【摘 要】
：
为切实有效的突出学生的主体性地位,教师有必要积极变革教学方式,全方位创新教学理念,科学且多元化的采用“发 现法”的教学方式,让学生结合所学知识或者内容来进行自主发现
论文部分内容阅读
为切实有效的突出学生的主体性地位,教师有必要积极变革教学方式,全方位创新教学理念,科学且多元化的采用“发 现法”的教学方式,让学生结合所学知识或者内容来进行自主发现以及自主探究。事实上,学生进行新知发现以及挖掘的过程, 本身就是他们开展数学思考以及探究的过程。为此,教师应该充分全面的应用好“发现法”的教学方式,最大程度优化学生的数 学素养以及思维能力。
其他文献
假说是波普尔科学哲学的重要组成部分。为了建构科学哲学的体系,波普尔认为理论就是假说;假说产生于对问题的大胆猜测;假说不能证实,只能证伪;知识的增长是新假说取代旧假说
良好的师生关系是实现教育目标的基础,而有效的沟通是形成良好师生关系的必要前提。班主任是班级组织的领导者,是班级建设的设计者,也是协调班级人际关系的主导者,除了日常授
【正】 1.抓住新的契机,制定搞活大中型企业的总体部署和衡量指标体系,扎扎实实落实中央和国务院的有关政策。党的十三届七中全会和最近国务院召开的全国企业工作会议,都进一
随着宫颈癌普查和筛查三阶梯技术临床应用推广,越来越多宫颈癌被早期发现并及时治疗,治疗后复发问题引起大家更加关注。本文就早期宫颈癌治疗后复发相关因素,包括年龄、分娩
【正】 什么是产业结构演进规律?关于这个问题,许多学者已经论述过。但这种论述仅仅揭示了产业结构的演进方向问题,并没有揭示出产业结构向高度化演进的根本动因和条件是什么
目的:探究丙泊酚抑制wnt/β-catenin通路对宫颈癌HELA细胞生长和运动能力的作用机制。方法:体外培养人宫颈癌HELA细胞,分别使用0、2.5、5、10μg/ml的丙泊酚预处理后使用CCK8
课堂提问,是教师在课堂教学中最常用最有效的教学手段之一,它要求在有限的课堂教学时间内迅速有效地完成预定目标,解决实质问题。面对教师的提问,学生或仓促应答,或置之不理,或保持沉默……这些问题无法把学生的学习活动组织起来并引向深入。 与课堂提问相比,教学话题则是由教师或学生根据课文提出的中心议题,并围绕话题同时产生一些新问题,然后开展讨论,探究课文内容。从而为我们打开一个广阔的思维空间,搭建一个生动
【正】 审美方式的主客分裂是由感性和理性的主体化引起的。主体化过程一方面是感性和理性在主体基础上的统一,另一方面是对古代客体理性的否定和对客体感性的引导,这两个方
我们经常能看到这样的课堂现象：欣赏一首乐曲时,老师不断地在聆听过程中给学生讲解乐曲所表达的意境,或者让学生回答相关问题等,却不知这些声响早已破坏了乐曲的整体性,使学生
培养良好的思考习惯是数学学习的核心理念，对于数学学习的效果来说至关重要。但是在实践中我们发现，尽管教师采用多种方法来激疑促思，但是能够主动思考的还仅限于一小部分学生，大多数学生还是在等待老师的提问，被动地思考。对于回答问题，很多学生只是关注结果的对与错，至于成功的经验与失败的教训不去多想，对于别人的想法充耳不闻，长此以往，思考问题的能力得不到提升。在调查研究中我发现，面对问题，学生不知道从哪里入手