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我国现行教师资格缺乏时效性的规定，即具有终身性质。虽然我国已于2011年开始在全国个别省市开展定期认证试点工作，但教师资格定期认证工作仍处于初级阶段。针对教师资格定期认证，从阶段划分、认证标准、认证机构和程序等方面提出一些设想，以期推动该项工作真正落到实处。
教师资格定期认证研究
【摘 要】
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我国现行教师资格缺乏时效性的规定，即具有终身性质。虽然我国已于2011年开始在全国个别省市开展定期认证试点工作，但教师资格定期认证工作仍处于初级阶段。针对教师资格定期认
【机 构】
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江苏财经职业技术学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2014年8期
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