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本文通过探讨 AECT新定义的翻译过程 ,与 AECT94定义的区别 ,以及新定义给我们带来的启示 ,为人们对教育技术的本质有更深入的理解和把握提供了参考。
“教育技术领域新界定”的再解读——对AECT05教育技术定义的理解和思考
【摘 要】
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本文通过探讨 AECT新定义的翻译过程 ,与 AECT94定义的区别 ,以及新定义给我们带来的启示 ,为人们对教育技术的本质有更深入的理解和把握提供了参考。
【机 构】
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上海师范大学教育技术系 上海200234;
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2004年期
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