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农村初中体育课堂教学承载着体育中考的任务,学生会因为课堂内容枯燥、项目单调再加上自身的惰性出现不和谐的因素。基于此,教师要结合学生的身心特点和发展规律及时调整教学策略、变通方法、改变手段,做到对比引导,欲擒故纵,将计就计,冷静思考,提高学生的学习欲望,保证学习目标有效达成。
例谈农村初中体育课堂教学驾驭能力
【摘 要】
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农村初中体育课堂教学承载着体育中考的任务,学生会因为课堂内容枯燥、项目单调再加上自身的惰性出现不和谐的因素。基于此,教师要结合学生的身心特点和发展规律及时调整教学
【机 构】
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如皋市白蒲镇阳光初级中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2019年12期
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