游标卡尺的使用是高中物理教学的重要内容，也是教学的难点。在整个高中阶段涉及游标卡尺使用的只有几处，间隔时间又较长，所以每次使用都应尽量将读数方法复习一下以便巩固，并从游标卡尺的构造和读数原理上讲清楚，使学生会使用各种精度的卡尺。
　　
　　1 清楚游标卡尺的构造和读数原理（以0.1毫米游标卡尺为例）
　　
　　1.1 握尺
　　 使学生每人拿起一把游标卡尺，教怎样拿尺：两手分工，右手4指将尺平握，右手食指操作止动旋钮，拇指抵住拉手，推拉游标尺和测脚；左手拿被测物。
　　1.2 构造
　　 右手握尺，食指松开止动旋钮，拇指推拉手，使测脚并拢，主尺、副尺零零相对。观察游标尺上的10个格对应主尺上多少毫米？19毫米。一个格的长度是多少毫米？1.9毫米。它比主尺上的2毫米少0.1毫米。若使游标尺零右边第一条刻线与主尺上2毫米刻线对齐，主、副尺零零间隔是0.1毫米，这0.1毫米就是这种尺的最小刻度值。再举0.05毫米、0.02毫米游标卡尺刻度讲解也是一样。
　　 若使游标尺零右边第三刻线与主尺的6毫米刻线对齐，则6毫米减3个1.9毫米得0.3毫米，被测物长0.3毫米。即被测物长不足1毫米时，游标尺零右的第几刻线与主尺刻线对齐，被测物长就是几乘最小刻度值毫米数。
　　 若被测物长多于1毫米，比如是3毫米多，不足4毫米，多出的一点，就从游标尺上读。假如零右第六刻线与主尺某刻线对齐，多出的一点就是6×0.1毫米=0.6毫米，加上整毫米数就是3.6毫米，即：读数=整毫米数 游标尺示数×最小刻度值（单位）
　　
　　2 观察衍射现象
　　
　　2.1 用游标卡尺观察光的单缝衍射
　　 先将测脚的缝宽调到0.1毫米,使尺的背面朝向自己，缝与点亮的日光灯管平行，一只眼从缝处观察灯管，上下移缝的位置，直至观察的衍射条纹最宽、最清晰为止。先观察灯管上方的衍射条纹，明暗相间。看明亮部分，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的排列顺序，是从上至下还是从下至上？从上至下。而灯管下放的彩色条纹，从红到紫的排列顺序呢？从下至上。
　　2.2 衍射角与折射角的比较
　　 如图1所示，一束光经三棱镜折射，红光折射角最小，紫光折射角最大。如图2所示，一束光经单缝衍射，紫光衍射角最小，红光衍射角最大，与折射正相反。
　　
　　2.3 改变缝宽观察衍射
　　 依次将缝宽调到0.2毫米、0.3毫米、0.4毫米……观察，观察的结果是随着缝的加宽，衍射条纹变密、变窄、变少，现象越来越不明显，直至0.7毫米左右看不见了。
　　 通过以上教学，学生从根本上掌握了游标卡尺的读数方法，也从道理上掌握了单缝衍射的理论。