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有的数学老师这样感叹:复习课最难上,除了练习还是练习。“现在的孩子怎么越来越不爱动脑筋了。”复习课没有了新授课的新鲜感,担负着梳理知识、查缺补漏、提高能力、发展思维的任务。复习让学生学有所得,练有所获。作为毕业班的数学教师,我时常在思考,期末怎么复习才更有效?新课程实施以来,我们一直喊着以学生为主体,复习是不是也应该体现这一点呢?学生需要什么,不明白什么,才应该是我们需要复习的。