论文部分内容阅读
一、考查普遍化
2015年中考后，我收录了全国各地的中考语文试卷140套，翻检发现，其中过半试卷都出现了病句题，这足见病句题考查的普遍化。为什么会这么普遍呢？我想，是与现实当中我们运用语言表情达意有关的，假如不能正确、准确地运用语言表情达意，人们就无法进行交流、沟通，为了顺畅地进行日常表达、交流、沟通，就必须正确、准确地运用语言，不能出现语病句，这就是中考、高考坚持要测试语病句的理由。
二、语料热点化
病句题的语料内容往往紧跟社会时事热点焦点，今年更为明显突出。譬如：
有关注“互联网+”的，如：在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（广东省卷的第4题C项）
有关注“网络红包”的，如：羊年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。（甘肃兰州第4题A项）
有关注“一带一路”的，如：“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（广东省卷的第4题B项）
有关注“中国式过马路”的，如：为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。（广东汕尾第4题A项）
有关注电视热播剧的，如：2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。（湖北荆门第4题C项）
我们今后的病句题复习，一定要多关注社会，关注时代，关注热点、焦点新闻等等。
三、题型逐渐多样化
选择题、判断题、直接修改题……病句的考查题型，已然呈现出多样化的局面，不再是过去那种只有选择题的单一化的题型了。
四、病因六点化
病句的六种病因是大纲规定的测试内容，是命题的范围，命题者往往会遵循这个范围，不会超出。六大病因分别是：
（一）搭配不当
主谓搭配不当，譬如：
临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。（2015·云南省卷第4题A项）
解析：此项中的主语是“态度”，谓语是“提高”。“态度”与“提高”搭配不当。把“提高”改为“改善、改变”才搭配。
搭配不当主要测试的是动宾搭配不当。譬如：
①他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。（2015·湖北黄石第4题A项）
解析：“感受……气氛”，可以，但“感受……笑脸”，就是搭配不当，应在“和”字后加“看到”，组成“看到……笑脸”就通顺、搭配了。
②为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。（2015·天津市卷第3题A项）
解析：“加快……速度”可以，但“加快……规模”就是搭配不当，应该改为“扩大……规模”才正确。
（二）语序不当
①在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。（2015·四川乐山第16题D项）
解析：语言顺序不当。此句中的“辉煌”一词，不应该放置于“女排”二字后，而应该放置于“战绩”二字前，并把“辉煌”后的“地”字删去。
②在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（2015·广东汕尾第20题C项）
解析：“解决、分析、观察”这个语言顺序是不恰当的，应该调整为“观察、分析、解决”才正确。
（三）成分残缺或赘余
句子成分少了不行，少则残缺；多了也不行，多则赘余。譬如：
1.残缺，缺宾语
①《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。（2015·江西省卷第3题C项）
解析：此句中动词“叙述”缺了宾语，应在句子末尾加4个字“的全过程”才正确。
②这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。（2015·四川乐山第16题A项）
解析：此句中动词“出现”缺少了宾语，应该在句子末尾加“现象”二字才正确。
2.重复而赘余
①《第三极地》之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。（2015·湖北黄石第4题C项）
解析：此句中的“的原因”于“之所以”重复，应把“的原因”或者“之所以”去掉一个即可。
②科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。（2015·海南省卷第4题D项）
解析：此句中的“大约”与“左右”重复，应删去其中任一个即可。
③经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。（2015·湖北黄石第4题B项）
解析：此句成分赘余，“经过”或“使”去掉一个即可。
（四）表意不明
句子有歧义、指代不明、修饰不明等等，都属于表意不明。譬如：
①大学毕业十几年了，期间，他换了几种不同性质的工作，但始终没有放弃对专业的学习。（2015·山东临沂第3题B项）
解析：此句中的“期间”有歧义，是哪个期间呢？是大学期间，还是大学毕业后的十几年期间呢？不清楚。
②每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。（2015·江苏扬州第3题D项）
解析：“身体瘦弱”指代不明，是指张教授呢？还是指张教授的父亲呢？不明确。
（五）结构混乱或句式杂糅
①据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。（2015·湖北荆门第11题D项）
解析：该病句属于结构混乱或句式杂糅。“该‘阵容’包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成”，是两句话“该‘阵容’包括海南、吉林、河北、河南、陕西等省份”“该‘阵容’由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成”杂糅在一起的，结构非常混乱。
②不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。（2015·浙江杭州第6题D项）
解析：句子中“体现了……情怀、气节”是一句话，“……是一脉相承的”又是一句话，把这两句话杂糅在一起，就使得结构混乱，不知其意了。
（六）不合逻辑
不合逻辑的病句具体指哪些呢？具体指：自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置、否定失当、不合事理、两面对一面照应不周全。这些均为不合逻辑的病句。譬如：
①过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。（2015·江西省卷第3题B项）
解析：此句中的“突然”与“渐渐”自相矛盾而不合逻辑。
②有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。（2015·云南省卷第4题C项）
解析：此项中的“有无”是两面，而“是”指一面，两面对一面，不合逻辑。
③周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。（2015·云南省卷第4题D项）
解析：此项中的“防止不要发生”属于否定不当，导致前后矛盾。
改病句题是一个比较难的题目，考生往往丢分。以上分析可以让我们在复习迎考当中，减少误判，看清语病句的“庐山真面目”。
2015年中考后，我收录了全国各地的中考语文试卷140套，翻检发现，其中过半试卷都出现了病句题，这足见病句题考查的普遍化。为什么会这么普遍呢？我想，是与现实当中我们运用语言表情达意有关的，假如不能正确、准确地运用语言表情达意，人们就无法进行交流、沟通，为了顺畅地进行日常表达、交流、沟通，就必须正确、准确地运用语言，不能出现语病句，这就是中考、高考坚持要测试语病句的理由。
二、语料热点化
病句题的语料内容往往紧跟社会时事热点焦点，今年更为明显突出。譬如：
有关注“互联网+”的，如：在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（广东省卷的第4题C项）
有关注“网络红包”的，如：羊年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。（甘肃兰州第4题A项）
有关注“一带一路”的，如：“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（广东省卷的第4题B项）
有关注“中国式过马路”的，如：为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。（广东汕尾第4题A项）
有关注电视热播剧的，如：2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。（湖北荆门第4题C项）
我们今后的病句题复习，一定要多关注社会，关注时代，关注热点、焦点新闻等等。
三、题型逐渐多样化
选择题、判断题、直接修改题……病句的考查题型，已然呈现出多样化的局面，不再是过去那种只有选择题的单一化的题型了。
四、病因六点化
病句的六种病因是大纲规定的测试内容，是命题的范围，命题者往往会遵循这个范围，不会超出。六大病因分别是：
（一）搭配不当
主谓搭配不当，譬如：
临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。（2015·云南省卷第4题A项）
解析：此项中的主语是“态度”，谓语是“提高”。“态度”与“提高”搭配不当。把“提高”改为“改善、改变”才搭配。
搭配不当主要测试的是动宾搭配不当。譬如：
①他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。（2015·湖北黄石第4题A项）
解析：“感受……气氛”，可以，但“感受……笑脸”，就是搭配不当，应在“和”字后加“看到”，组成“看到……笑脸”就通顺、搭配了。
②为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。（2015·天津市卷第3题A项）
解析：“加快……速度”可以，但“加快……规模”就是搭配不当，应该改为“扩大……规模”才正确。
（二）语序不当
①在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。（2015·四川乐山第16题D项）
解析：语言顺序不当。此句中的“辉煌”一词，不应该放置于“女排”二字后，而应该放置于“战绩”二字前，并把“辉煌”后的“地”字删去。
②在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（2015·广东汕尾第20题C项）
解析：“解决、分析、观察”这个语言顺序是不恰当的，应该调整为“观察、分析、解决”才正确。
（三）成分残缺或赘余
句子成分少了不行，少则残缺；多了也不行，多则赘余。譬如：
1.残缺，缺宾语
①《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。（2015·江西省卷第3题C项）
解析：此句中动词“叙述”缺了宾语，应在句子末尾加4个字“的全过程”才正确。
②这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。（2015·四川乐山第16题A项）
解析：此句中动词“出现”缺少了宾语，应该在句子末尾加“现象”二字才正确。
2.重复而赘余
①《第三极地》之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。（2015·湖北黄石第4题C项）
解析：此句中的“的原因”于“之所以”重复，应把“的原因”或者“之所以”去掉一个即可。
②科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。（2015·海南省卷第4题D项）
解析：此句中的“大约”与“左右”重复，应删去其中任一个即可。
③经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。（2015·湖北黄石第4题B项）
解析：此句成分赘余，“经过”或“使”去掉一个即可。
（四）表意不明
句子有歧义、指代不明、修饰不明等等，都属于表意不明。譬如：
①大学毕业十几年了，期间，他换了几种不同性质的工作，但始终没有放弃对专业的学习。（2015·山东临沂第3题B项）
解析：此句中的“期间”有歧义，是哪个期间呢？是大学期间，还是大学毕业后的十几年期间呢？不清楚。
②每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。（2015·江苏扬州第3题D项）
解析：“身体瘦弱”指代不明，是指张教授呢？还是指张教授的父亲呢？不明确。
（五）结构混乱或句式杂糅
①据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。（2015·湖北荆门第11题D项）
解析：该病句属于结构混乱或句式杂糅。“该‘阵容’包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成”，是两句话“该‘阵容’包括海南、吉林、河北、河南、陕西等省份”“该‘阵容’由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成”杂糅在一起的，结构非常混乱。
②不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。（2015·浙江杭州第6题D项）
解析：句子中“体现了……情怀、气节”是一句话，“……是一脉相承的”又是一句话，把这两句话杂糅在一起，就使得结构混乱，不知其意了。
（六）不合逻辑
不合逻辑的病句具体指哪些呢？具体指：自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置、否定失当、不合事理、两面对一面照应不周全。这些均为不合逻辑的病句。譬如：
①过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。（2015·江西省卷第3题B项）
解析：此句中的“突然”与“渐渐”自相矛盾而不合逻辑。
②有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。（2015·云南省卷第4题C项）
解析：此项中的“有无”是两面，而“是”指一面，两面对一面，不合逻辑。
③周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。（2015·云南省卷第4题D项）
解析：此项中的“防止不要发生”属于否定不当，导致前后矛盾。
改病句题是一个比较难的题目，考生往往丢分。以上分析可以让我们在复习迎考当中，减少误判，看清语病句的“庐山真面目”。