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通过四年多的小学工作、学习，让我体会到了一名普通教师的重要性，它不仅担负着教学工作，更担负着引导全班学生健康成长的重任。下面谈谈我个人的心得体会。
一、班级管理
班级作为学校管理的基本單位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意义上的管理指的是制定，执行，检查和改进。作为班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。
1.认真抓好开学初工作
万事开头难，每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为在新学期开始时，教学任务是新的，课程是新的，所有一切都是从头开始，学生期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也希望自己的班级从开始就能快速步入正轨。各方面的要求、人员的选定、班级目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，民主产生第一届新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。
2.引导学生学会尊重
首先，我在班会课上，让每一位学生上台说出自己的姓名，爱好、自已的一个优点和同桌的三个优点，引导学生用欣赏的眼光看待每一位同学，打造和谐班级。其次，我还经常利用课余时间找学生谈话，以朋友的身份多和学生交流，从学生的角度去理解学生的想法，更好地了解学生的个性。我班上有一个女生，她特别容易冲动，动不动就喜欢拍桌子、骂别人，班上其他学生都怕她。我接手第一天，因为座位调整不如她的意，她就直接跑上讲台对着我大喊大叫，很不懂得尊重别人。我找她谈话，了解后发现：她是在单亲家庭长大的，跟着她的妈妈，她说她特没安全感，怕被别人欺负，所以她就要凶一点，慢慢地就养成了这种性格。基于她这种情况，我首先告诉她：你这样的行为是很不尊重别人的一种表现，你这样下去不仅伤害了同学，最终也将毁了你自己。同时告诉她一种解决的方法：有句名言这样说“尊老爱幼”。以后在你想生气的时候，先深呼吸并倒数10秒，再好好地想想要不要生气，如果还想生气，试着再深呼吸一次，她试过几次后，发现越来越容易了，生气的次数越来越少了，而且班上其他同学对她的态度也都慢慢地改变了。
3.端正学习态度
在学习上，学生的学习态度很不端正，不努力学习文化知识，成绩不是很理想。基于这种情况：我利用自习课的时间给他们开了一个讨论会，主题为讨论“如何冲出大山，改变命运？”，学生涌跃说出自己的心声。“这是对的。”我趁势引导他们，“那你们不要总是抱怨自己的基础差，不要让基础差成为你前进的绊脚石，你自己想想你的基础差，是谁造成的？同学？老师？父母？还是你自己？如果是你自己造成的，那你必须对自己负责。给自己定个计划，并坚持做下去，坚持一个学期后，你会发现你真的和以前不一样了，这就是进步，记住，细节决定成败，坚持就是胜利。”
4.培养学生勇于竞争的意识
现代社会是个竞争激烈的社会，这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。其实在衡中这个大环境下，处处都有竞争，只不过需要我们班主任加以正确的引导和教育。
5.用爱撑起学生的一片天空
陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”慢慢地，“细节决定成败”、“坚持就是胜利”成为他们的口头禅，在班上主动学习的人越来越多了，班上的学习风气好了很多。
二、教学水平
在教学上，由于学生的基础比较差，数学基础更加差，我刚开始上课时，不到一半的学生会认真听课，有部分学生直接做其他事情。因此我采取了如下做法：
1.培养学生学习数学的兴趣
“榜样是最好的教材，兴趣是最好的老师。”为了更好调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，我经常会给学生讲一些跟教学内容有关的生活实例。有一天我上第一节课，刚好有两个学生迟到了，我看着他们从对面跑过来，我问他们为什么要直线跑过来，而不绕曲线跑过来，他回答比较近，我问：为什么会比较近，你能解释吗？他们都说不出来，我说：好，我们数学上可以给出解释，在几何上有这样的一条定理：两点之间线段最短，这就是数学，数学就在我们生活当中，所以，只要我们从小好好学习，将来一定可以更好的生活。在我们数学的海洋里可以解释：“为什么装水的车厢要做成是圆柱体的而不是长方体？为什么那么多人用手机，号码不会重复？”等等。来激发学生学习数学的兴趣。
2.积极学习提升自我能力
作为一名年青教师我积极发扬不怕苦的精神，凡事多向有经验的老教师请教，多学习，不断提高教学能力，此外，我还利用课余时间，认真阅读教育书籍《数学解题学引论》等，加强了对教材、教法的研究，也尝试着做一些总结。
3.积极实践新课程改革加强学生自我管理能力
现在的学生都带着时代的个性，因此我们的教学也应当与时俱进，要不断地更新教学理念。为了更好的提高学生的学习水平，更好地规范学生的行为，我将学生实行分组管理，通过构建小组团队，激发小组间的竞争意识，来提高学生的水平。
一、班级管理
班级作为学校管理的基本單位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意义上的管理指的是制定，执行，检查和改进。作为班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。
1.认真抓好开学初工作
万事开头难，每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为在新学期开始时，教学任务是新的，课程是新的，所有一切都是从头开始，学生期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也希望自己的班级从开始就能快速步入正轨。各方面的要求、人员的选定、班级目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，民主产生第一届新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。
2.引导学生学会尊重
首先，我在班会课上，让每一位学生上台说出自己的姓名，爱好、自已的一个优点和同桌的三个优点，引导学生用欣赏的眼光看待每一位同学，打造和谐班级。其次，我还经常利用课余时间找学生谈话，以朋友的身份多和学生交流，从学生的角度去理解学生的想法，更好地了解学生的个性。我班上有一个女生，她特别容易冲动，动不动就喜欢拍桌子、骂别人，班上其他学生都怕她。我接手第一天，因为座位调整不如她的意，她就直接跑上讲台对着我大喊大叫，很不懂得尊重别人。我找她谈话，了解后发现：她是在单亲家庭长大的，跟着她的妈妈，她说她特没安全感，怕被别人欺负，所以她就要凶一点，慢慢地就养成了这种性格。基于她这种情况，我首先告诉她：你这样的行为是很不尊重别人的一种表现，你这样下去不仅伤害了同学，最终也将毁了你自己。同时告诉她一种解决的方法：有句名言这样说“尊老爱幼”。以后在你想生气的时候，先深呼吸并倒数10秒，再好好地想想要不要生气，如果还想生气，试着再深呼吸一次，她试过几次后，发现越来越容易了，生气的次数越来越少了，而且班上其他同学对她的态度也都慢慢地改变了。
3.端正学习态度
在学习上，学生的学习态度很不端正，不努力学习文化知识，成绩不是很理想。基于这种情况：我利用自习课的时间给他们开了一个讨论会，主题为讨论“如何冲出大山，改变命运？”，学生涌跃说出自己的心声。“这是对的。”我趁势引导他们，“那你们不要总是抱怨自己的基础差，不要让基础差成为你前进的绊脚石，你自己想想你的基础差，是谁造成的？同学？老师？父母？还是你自己？如果是你自己造成的，那你必须对自己负责。给自己定个计划，并坚持做下去，坚持一个学期后，你会发现你真的和以前不一样了，这就是进步，记住，细节决定成败，坚持就是胜利。”
4.培养学生勇于竞争的意识
现代社会是个竞争激烈的社会，这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。其实在衡中这个大环境下，处处都有竞争，只不过需要我们班主任加以正确的引导和教育。
5.用爱撑起学生的一片天空
陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”慢慢地，“细节决定成败”、“坚持就是胜利”成为他们的口头禅，在班上主动学习的人越来越多了，班上的学习风气好了很多。
二、教学水平
在教学上，由于学生的基础比较差，数学基础更加差，我刚开始上课时，不到一半的学生会认真听课，有部分学生直接做其他事情。因此我采取了如下做法：
1.培养学生学习数学的兴趣
“榜样是最好的教材，兴趣是最好的老师。”为了更好调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，我经常会给学生讲一些跟教学内容有关的生活实例。有一天我上第一节课，刚好有两个学生迟到了，我看着他们从对面跑过来，我问他们为什么要直线跑过来，而不绕曲线跑过来，他回答比较近，我问：为什么会比较近，你能解释吗？他们都说不出来，我说：好，我们数学上可以给出解释，在几何上有这样的一条定理：两点之间线段最短，这就是数学，数学就在我们生活当中，所以，只要我们从小好好学习，将来一定可以更好的生活。在我们数学的海洋里可以解释：“为什么装水的车厢要做成是圆柱体的而不是长方体？为什么那么多人用手机，号码不会重复？”等等。来激发学生学习数学的兴趣。
2.积极学习提升自我能力
作为一名年青教师我积极发扬不怕苦的精神，凡事多向有经验的老教师请教，多学习，不断提高教学能力，此外，我还利用课余时间，认真阅读教育书籍《数学解题学引论》等，加强了对教材、教法的研究，也尝试着做一些总结。
3.积极实践新课程改革加强学生自我管理能力
现在的学生都带着时代的个性，因此我们的教学也应当与时俱进，要不断地更新教学理念。为了更好的提高学生的学习水平，更好地规范学生的行为，我将学生实行分组管理，通过构建小组团队，激发小组间的竞争意识，来提高学生的水平。