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摘 要：警察法教学中，数字化建设的内容包括网络平台构建、教学资源数字化、教学过程数字化。但目前该项工作面临一些困境，主要体现在经费投入不足、系统维护缺失、安全管理忽视等方面。为有效应对这些问题，应该综合采取有效的解决方法，增加经费投入、重视系统管理和日常维护、加强安全管理，并构建信息化校园、提高任课老师素质。
关键词：警察法教学；数字化建设；经费投入；系统维护；安全管理
本论文为2015年江西司法警官职业学院院级课题《数字校园背景下<警察法学>教学的改革与研究》科研成果之一。
警察法是一门新兴学科，是公安院校法学教育的重要组成内容，加强这门课程教学有利于丰富学生的理论知识水平，培养学生实战技能，丰富实践经验，对他们以后各项工作开展具有重要意义。
随着计算机和互联网技术的广泛应用，数字校园建设步伐加快，在这样的背景下，推动警察法教学中的数字化建设是十分必要的。但目前该项工作面临一些困难，需要采取改进和完善对策。
1 警察法教学中数字化建设的内容
在信息技术不断发展和被广泛应用到教学活动的时代背景下，加强警察法教学的数字化建设步伐具有重要作用，逐渐受到学校的重视和关注，主要内容包括以下几个方面。
1.1 数字化网络平台构建
根据警察法教学需要和数字化建设的要求，构建网络平台，丰富系统里面的信息资源储备，从而有效满足实际工作需要。
网络平台有关于警察法的丰富的教学和学习资源，方便教师和学生获取和使用，可以随时随地学习相关知识，不断丰富和提升自己。
1.2 教学资源数字化建设
警察法教学的很多资源都来自课程语料库，学校应该根据课程教学和人才培养目标，丰富系统里面的资源储备。
利用数字化管理模式，对警察法教学资源进行整理和分析，从而方便教师和学生检索相关信息资源。
要加强警察法教学资源管理，方便获取课程信息，让学生通过计算机就可以便捷的获取所需要的数字资源，更好满足学生对警察法知识学习的需要。
1.3 教学过程数字化建设
警察法教学过程涉及数字资源的利用，能充分体现数字化管理优势，有利于警察法教学工作更为有效的开展下去。
充分利用教室、图书馆等设施，根据数据平台实现统一管理，对数字资源实现高效利用。
学生通过数字化管理系统选课，安排课程学习，查询学习计划和学习成绩，从而为教学管理工作提供便利。
2 警察法教学中数字化建设的困境
目前在警察法教学中，数字化建设未能得到领导重视，相关制度不完善，影响警察法教学效果提升，存在的问题体现在以下方面。
2.1 经费投入不足
一些学校对警察法教学中数字化建设的经费投入不够，忽视加强基础设施建设，缺乏专项资金支持，甚至难以得到学校管理部门的重视，对数字化建设有效推进带来不利影响。
2.2 系统维护缺失
缺乏对数字化建设应有的重视，忽视系统管理和维护。相关工作人员配备不足，一些警察法任课老师的计算机基础知识薄弱，学校数字化管理队伍力量薄弱，制约数字化建设有效推进。
2.3 安全管理忽视
安全管理制度不完善，人员配备不足，相关措施没有严格落实，可能出现警察法教学资源丢失现象，威胁学校和学生的个人信息安全。
3 警察法教学中数字化建设的方法
为弥补实际工作存在的不足，推动警察法教学的数字化建设有效进行，实际工作中应该采取以下对策。
3.1 增加数字化建设经费投入
提高警察法教学中数字化建设的思想认识，加大经费支持力度，为计算机设備购置，软件和硬件设施建设，人员配备，数据库资料更新和建设创造良好条件。
同时，还要结合警察法教学的实际需要，优化数字化资源建设和结构设置，完善相关设施，推动警察法教学数字化建设顺利进行。
3.2 重视系统管理和日常维护
完善系统管理和维护制度，配备相应的工作人员。对数据库资料进行更新和完善，确保系统有效运营。进而推动警察法教学数字化建设更为有效的开展下去，保障警察法教学资源充足和完善，为教学活动有效开展创造便利。
3.3 加强数字化建设安全管理
构建完善的完全管理制度，促进数字化建设有效开展下去。加强数据库系统的日常管理，重视软件升级和更新，确保警察法教学活动更为有效的进行。
要保障教学资源、学生信息和教师信息安全，确保数据库有效发挥作用，提高数字化建设水平。
3.4 构建信息化校园并提高教师素质
重视信息化校园建设，构建数字校园，健全校园网络。从而方便学生通过校园网获取警察法教学的相关内容，有利于掌握和了解前沿的学科信息资源，实现教学资源优化。
任课老师也要加强自身学习，提高计算机技术的使用水平，掌握数据库和相关资料的正确使用方法，更为有效的开展警察法教学工作。
4 结束语
整个警察法教学过程中，为加强数字化建设步伐，实现对各种资源的有效利用，应该根据实际需要，从经费投入、系统维护、安全管理等方面入手，弥补实际工作存在的缺陷。从而更好满足警察法教学需要，为教学活动有效开展和教学效果提升创造良好条件。
参考文献：
[1] 王春生.浅谈数字化校园建设困境及解决方法[J].咸宁学院学报，2011（8），178-179.
[2] 徐志林.警察职业能力与警察职业能力培养[J].上海公安高等专科学校学报，2014（2），72-78.
[3] 赵燕萍.改制生的警察法课堂教学与改革[J].吉林省教育学院学报，2015（12），61-62.
作者简介：傅蕾（1980-），女，南昌人，副教授，硕士，研究方向：计算机应用。
关键词：警察法教学；数字化建设；经费投入；系统维护；安全管理
本论文为2015年江西司法警官职业学院院级课题《数字校园背景下<警察法学>教学的改革与研究》科研成果之一。
警察法是一门新兴学科，是公安院校法学教育的重要组成内容，加强这门课程教学有利于丰富学生的理论知识水平，培养学生实战技能，丰富实践经验，对他们以后各项工作开展具有重要意义。
随着计算机和互联网技术的广泛应用，数字校园建设步伐加快，在这样的背景下，推动警察法教学中的数字化建设是十分必要的。但目前该项工作面临一些困难，需要采取改进和完善对策。
1 警察法教学中数字化建设的内容
在信息技术不断发展和被广泛应用到教学活动的时代背景下，加强警察法教学的数字化建设步伐具有重要作用，逐渐受到学校的重视和关注，主要内容包括以下几个方面。
1.1 数字化网络平台构建
根据警察法教学需要和数字化建设的要求，构建网络平台，丰富系统里面的信息资源储备，从而有效满足实际工作需要。
网络平台有关于警察法的丰富的教学和学习资源，方便教师和学生获取和使用，可以随时随地学习相关知识，不断丰富和提升自己。
1.2 教学资源数字化建设
警察法教学的很多资源都来自课程语料库，学校应该根据课程教学和人才培养目标，丰富系统里面的资源储备。
利用数字化管理模式，对警察法教学资源进行整理和分析，从而方便教师和学生检索相关信息资源。
要加强警察法教学资源管理，方便获取课程信息，让学生通过计算机就可以便捷的获取所需要的数字资源，更好满足学生对警察法知识学习的需要。
1.3 教学过程数字化建设
警察法教学过程涉及数字资源的利用，能充分体现数字化管理优势，有利于警察法教学工作更为有效的开展下去。
充分利用教室、图书馆等设施，根据数据平台实现统一管理，对数字资源实现高效利用。
学生通过数字化管理系统选课，安排课程学习，查询学习计划和学习成绩，从而为教学管理工作提供便利。
2 警察法教学中数字化建设的困境
目前在警察法教学中，数字化建设未能得到领导重视，相关制度不完善，影响警察法教学效果提升，存在的问题体现在以下方面。
2.1 经费投入不足
一些学校对警察法教学中数字化建设的经费投入不够，忽视加强基础设施建设，缺乏专项资金支持，甚至难以得到学校管理部门的重视，对数字化建设有效推进带来不利影响。
2.2 系统维护缺失
缺乏对数字化建设应有的重视，忽视系统管理和维护。相关工作人员配备不足，一些警察法任课老师的计算机基础知识薄弱，学校数字化管理队伍力量薄弱，制约数字化建设有效推进。
2.3 安全管理忽视
安全管理制度不完善，人员配备不足，相关措施没有严格落实，可能出现警察法教学资源丢失现象，威胁学校和学生的个人信息安全。
3 警察法教学中数字化建设的方法
为弥补实际工作存在的不足，推动警察法教学的数字化建设有效进行，实际工作中应该采取以下对策。
3.1 增加数字化建设经费投入
提高警察法教学中数字化建设的思想认识，加大经费支持力度，为计算机设備购置，软件和硬件设施建设，人员配备，数据库资料更新和建设创造良好条件。
同时，还要结合警察法教学的实际需要，优化数字化资源建设和结构设置，完善相关设施，推动警察法教学数字化建设顺利进行。
3.2 重视系统管理和日常维护
完善系统管理和维护制度，配备相应的工作人员。对数据库资料进行更新和完善，确保系统有效运营。进而推动警察法教学数字化建设更为有效的开展下去，保障警察法教学资源充足和完善，为教学活动有效开展创造便利。
3.3 加强数字化建设安全管理
构建完善的完全管理制度，促进数字化建设有效开展下去。加强数据库系统的日常管理，重视软件升级和更新，确保警察法教学活动更为有效的进行。
要保障教学资源、学生信息和教师信息安全，确保数据库有效发挥作用，提高数字化建设水平。
3.4 构建信息化校园并提高教师素质
重视信息化校园建设，构建数字校园，健全校园网络。从而方便学生通过校园网获取警察法教学的相关内容，有利于掌握和了解前沿的学科信息资源，实现教学资源优化。
任课老师也要加强自身学习，提高计算机技术的使用水平，掌握数据库和相关资料的正确使用方法，更为有效的开展警察法教学工作。
4 结束语
整个警察法教学过程中，为加强数字化建设步伐，实现对各种资源的有效利用，应该根据实际需要，从经费投入、系统维护、安全管理等方面入手，弥补实际工作存在的缺陷。从而更好满足警察法教学需要，为教学活动有效开展和教学效果提升创造良好条件。
参考文献：
[1] 王春生.浅谈数字化校园建设困境及解决方法[J].咸宁学院学报，2011（8），178-179.
[2] 徐志林.警察职业能力与警察职业能力培养[J].上海公安高等专科学校学报，2014（2），72-78.
[3] 赵燕萍.改制生的警察法课堂教学与改革[J].吉林省教育学院学报，2015（12），61-62.
作者简介：傅蕾（1980-），女，南昌人，副教授，硕士，研究方向：计算机应用。