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<正>我的博士研究选择了1998年至2007年年间的中国现代远程教育政策作为分析对象,试图通过对这个政策案例的分析,一方面,从学术研究的角度提炼出一个具有一定推广度的政策分析模式,"生产"关于教育政策学的"新知识"。
认知推动的政策变迁——1998-2007中国现代远程教育政策变迁的反思
【摘 要】
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<正>我的博士研究选择了1998年至2007年年间的中国现代远程教育政策作为分析对象,试图通过对这个政策案例的分析,一方面,从学术研究的角度提炼出一个具有一定推广度的政策分
【机 构】
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北京大学教育学院;
【出 处】
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北京广播电视大学学报
【发表日期】
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2009年02期
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