【摘 要】
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目的 分析核心素养视视阈下抛锚式教学模式在骨科临床医学教育中的应用效果.方法 选取2018年9月—2019年9月骨科临床医学系学生100名,随机分为对照组(传统教学)与研究组(抛锚式教学),每组50名.实习结束后统一开展理论与实践技能考试,比较两组成绩.结果 观察组实习结束后理论成绩和实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过抛锚式教学模式的应用,能让学生真正地感受、解决问题,满足新课标培养学科核心素养的需求.
【机 构】
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南华大学附属第一医院创伤骨科,湖南衡阳 421001
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目的 分析核心素养视视阈下抛锚式教学模式在骨科临床医学教育中的应用效果.方法 选取2018年9月—2019年9月骨科临床医学系学生100名,随机分为对照组(传统教学)与研究组(抛锚式教学),每组50名.实习结束后统一开展理论与实践技能考试,比较两组成绩.结果 观察组实习结束后理论成绩和实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过抛锚式教学模式的应用,能让学生真正地感受、解决问题,满足新课标培养学科核心素养的需求.
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