论文部分内容阅读
文章探索全程知行统一动态计分考核方式的实施方法，将思想道德修养和法律基本理论知识渗透到学生在校期间全程三年的日常言行举止中，延长了该门课程实践教学的时间和空间，完成道德教育知、情、意、信、行、习的总进程，收效甚好，对于当前全国高职院校在该课程实践教学中具有共性的六大难题，该课程的改革实现了突破性进展，值得深入研究。