【摘 要】
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让学生“动”起来是当今数学课堂教学的一个基本特征,但它不是课堂教学的内涵,数学素养的养成、思维能力的提升以及生命价值的取向才是课堂教学的意蕴和诉求.数学课堂教学是
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让学生“动”起来是当今数学课堂教学的一个基本特征,但它不是课堂教学的内涵,数学素养的养成、思维能力的提升以及生命价值的取向才是课堂教学的意蕴和诉求.数学课堂教学是以知识为基本媒介、为支撑,引导学生学会“如何思”“如何想”并走向“自觉地思”“自觉地想”的过程,是一个不断把
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