基于逆系统方法的内模AGC控制方式

来源 :钢铁研究学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongqiangcumt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对压力AGC在提高厚度控制精度方面存在的问题,利用非线性弹跳方程,提出了基于逆系统方法的内模AGC控制方式。求得AGC系统的逆模型,逆模型与原系统串联为伪线性系统,将AGC系统中参数摄动、建模误差、干扰等不确定因素考虑进去,引入内模控制方案,理论证明逆系统内模控制对AGC系统控制的有效性。仿真结果验证了基于逆系统方法的内模AGC控制策略具有好的抗干扰性能,且系统鲁棒性强,控制算法简单易于现场实现。 In view of the existing problems of pressure AGC in improving the thickness control accuracy, an internal model AGC control method based on the inverse system method is proposed by using the nonlinear bounce equation. The inverse model of the AGC system is obtained. The inverse model and the original system are pseudo-linear systems in series. The uncertainties such as parameter perturbation, modeling error and interference in the AGC system are taken into account, and the internal model control scheme is introduced. Validity of AGC system control by mold control. The simulation results verify that the internal model AGC control strategy based on the inverse system method has good anti-jamming performance and strong robustness. The control algorithm is simple and easy to implement in the field.
其他文献
摘要传统的教学环境是以黑板加粉笔为主体的。它制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学软件的构成形式、教学的管理方式等等。而多媒体教育技术的发展为思想品德教学改革带来了新的契机。本文试从多媒体对思想品德教学的影响、运用方法以及在运用过程中如何避免偏差作出有益探索。   关键词多媒体初中思想品德教学    1 初中思想品德教学呼唤多媒体教育技术    以“课堂为中心,书本为中心,教师为中心” 是传统
摘要思想品德课教学如何贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则、要求,培养学生形成正确的人生观、价值观和科学的世界观,真正发挥德育教育的主阵地,努力提高教学质量?本文对此作了简要的论述。  关键词教学思想品德原则    1 着眼四个环节,充分发挥教师的主导作用    1.1钻研教材,把握特点  思想品德新教材突出时代特点,把“五爱”教育作为教学基本内容。课文图文并茂,生动活泼,融思想性、知
摘要品德与社会课是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本文就这门课程的教学方法发表了相关见解。  关键词品德与社会教学方法     1 激发学生的学习兴趣    兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣绝不是用一些形式上的东西吸引学生,更不是搞花架子取悦学生。激发学生的兴趣关键是要激发学生做一个积极的生活者,让他们能够体会到用文明健康的方式过更好的生活的乐趣,引导他们明白“其
摘要要想把公司推向更高层次地发展,就必须依靠企业文化建设。我们在宣贯集团公司母文化的基础上,以员工职业行为作为切入点,提出了程序化管理的思路。  关键词晋煤企业文化程序化管理   中图分类号:C939文献标识码:A    1 程序化管理的概念及提出的必要性    程序化管理是在对员工日常的工作程序进行了有机合理的整合基础上,把更多的文化理念融入到日常的员工行为管理中,使得员工按照标准作业,按照程序
摘要随着我国教育改革的不断深入和市场经济对多种人才需求的不断增长,传统的应试教育正在被以学生发展为本、以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育所代替。实施素质教育,培养全面发展的高素质人才,对我们思想品德课教师及其教学提出了更高 、更新的要求。那么在思想品德课教学中我们应该怎样有效地实施素质教育呢?  关键词初中思想品德课素质教育     1 转变教育观念,培养学生良好的心理品质和学习习惯  
摘要众所周知,思想品德教学主要从知、情、意、行四方面进行。本文指出提高思想品质教学的实效性必须坚持从实际出发的原则,针对教师素质、教材特点、学生思想实际、家教结合,做到有的放矢。  关键词思想品德教学时效性    1 与时俱进,提高教师素质是基础    伴随新一轮基础教育课程改革的启动,新课程犹如生机勃勃、万象更新的春日照亮了广大思想品德教师的视野。无论是在课程功能、理念、目标、内涵方面,还是在课
本溪钢铁公司原燃料处在组织、开发、利用资源,发展以横向为主体的经济联系中,打破所有制界限,打破部门分割、城乡分割的局面,试行了多成分、多层次、多渠道的多角经营,发展
自2013年下半年开始,本地生活服务业里出现了众多O2O模式的创业公司。这是资本和媒体密切关注的热点,它们大多相信自己能改造本地生活服务业,资本和媒体差不多也这么想,所以
“伙伴合作、共同发展”是在国内外区域协作的教师教育中应运而生的新的发展模式,也是当前推动教师专业发展、提高教师专业素养的多种模式之一.本文在研究国内外区域协作的教
摘要思想品德课教学生活化既是促进学生全面发展的需要,也是促进人的全面发展所需,更是新课程实施的核心目标。强调联系生活实际是新课程实施的重要手段,它有利于促进学生三维教学目标的实现。  关键词思想品德课教学生活化    《思想品德》新教材内容在编排上特别注重学生的生活经验,关注学生的生活体验,贴近学生的生活实际,以清新、自然的独特魅力吸引着学生,体现了“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的教