【摘 要】
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初中语文课堂教学语言对好奇心和可塑性都很强的初中生来说,具有举足轻重的作用。学生对语言的学习,需要长时间的积累和模仿,才能够真正领悟和掌握。因此,初中语文教师在教学
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初中语文课堂教学语言对好奇心和可塑性都很强的初中生来说,具有举足轻重的作用。学生对语言的学习,需要长时间的积累和模仿,才能够真正领悟和掌握。因此,初中语文教师在教学过程中运用有声语言表达教学,不经是激活课堂氛围的良好方式,而且本身就是语文课堂的重要组成部分。本文通过分析初中语文课堂教学语言的现状,提出阶段性教学语言要遵循准确性、启发性以及连贯和反复性等原则,提高初中语文教学的有效性。
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