【摘 要】
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近些年来,随着高职教育的逐步发展,本着为社会培养出大批量的高技能应用型人才的高职院校一直在探讨现代学徒制,并企图将西方学徒制与中国本国国情相结合,研究出一套使用与中
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近些年来,随着高职教育的逐步发展,本着为社会培养出大批量的高技能应用型人才的高职院校一直在探讨现代学徒制,并企图将西方学徒制与中国本国国情相结合,研究出一套使用与中国国情的现代学徒制。在次过程中,各院校的研究人员将高职院校中的实践课程做了大量的试验与改革,但或因受限于中国大量的人口问题,实践课的改革并没有达到预期的效果,培养出来的学生与日前差异不大,去到实际工作岗位仍需重新学习。本文以我校的实践课程计划为例进行分析,阐释实践课程科学性对学生培养的影响,并在最后提出几点建议。
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