【摘 要】
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为达成工程教育专业认证的标准,结合本校机械工程专业的培养目标,对"互换性与测量技术"的课程内容、实验内容和教学模式进行改革。根据课程特点对现有的课程体系进行打破、重
【基金项目】
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南通大学教学改革课题(2017B33),教育部产学合作协同育人项目(201701043010)
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为达成工程教育专业认证的标准,结合本校机械工程专业的培养目标,对"互换性与测量技术"的课程内容、实验内容和教学模式进行改革。根据课程特点对现有的课程体系进行打破、重组,理论与实践有机结合,提升了该课程的学习效率,提高了学生的学习兴趣,实现了公差理论到测量工程应用的有效转化,达到工程教育专业认证要求的工学结合。
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