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在素质教育背景下，农村初中教育教学已 被提出全新的要求，班主任必须更加关注留守学生， 积极探讨对留守学生教育引导的方法途径，加强对他 们的管理，促进其全面发展。因此，本文作者站在客 观角度，客观分析了农村留守学生心理与教育现状， 多角度探讨了班主任对留守学生关爱与管理的途径。
班主任对留守学生的关爱及管理研究
【摘 要】
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在素质教育背景下，农村初中教育教学已 被提出全新的要求，班主任必须更加关注留守学生， 积极探讨对留守学生教育引导的方法途径，加强对他 们的管理，促进其全面发展。因此，本文作者
【机 构】
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横县新福镇第一初级中学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年2期
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