青蛙王子

来源 :动漫界·幼教365(中班) | 被引量 : 0次 | 上传用户:uirerhj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  是谁最爱在荷叶上蹦蹦跳跳?是谁最爱在雨后呱呱地叫?没错,它就是小青蛙!宝宝,快拿起手边的材料,做一个能够蹦蹦跳跳的小青蛙吧!
  准备:绿色和黄色卡纸,绿色长条纸,剪刀,胶水,笔。
  用笔在绿色卡纸上画出青蛙的头、眼睛、四只脚,在黄色卡纸上画出一个王冠,剪下备用。
  用两张绿色长条纸折出弹簧状(扫码看折法视频),作为青蛙的脖子。
  如图,将青蛙的眼睛和脖子粘贴在青蛙的头上。
  如图,将五根长条纸交叉摆放,并用胶水将它们粘成球形,作为青蛙的身体。
  用胶水把青蛙的头部和身体粘贴在一起。
  给青蛙粘上四肢。瞧,一只会跳的小青蛙就完成啦!
  幸福小目標
  《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。
  幸福加点料
  1.扫描二维码,学唱儿歌《小跳蛙》。
  2.延伸问题:宝宝,你知道青蛙喜欢吃什么吗?
其他文献
数学建模是在实际情境中发现问题和提出问题,然后将问题抽象成变量建立数学模型,利用数学知识进行求解,并确定最终是否能够用于解决实际问题。数学建模从现实生活情境中抽象出数学问题,建立数学模型。这个过程促使学生围绕实际问题查阅相关背景、收集整理相关信息,拓宽了学生的知识面,也提升了学生的应用能力。数学建模将所学数学知识应用于解决实际问题中,培养和提高了学生应用知识发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强
期刊
幼儿园里有一条清雅幽静的小溪流.早上来园晨检等待时,中午饭后散步时,我们都会路过这道美丽的风景线.有一天,孩子们在散步时对这条静谧的小溪产生了兴趣,想去小溪边玩一玩.
期刊
教育部考试中心于2019年11月正式对外发布中国高考评价体系,其内涵是“一核四层四翼”,其中:“一核”为考查目的,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考内容中的提炼,回答“考什么”的问题;“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育的
期刊
一年级学生多数在学前教育中已能数数和做一些简单的加减计算。但是在这个过程中,学生参与的只是机械地数数和计算的技能,而缺少了“数”与实际“量”的一一对应体验。一年级是学生系统学习数学的起始年级,教师应树立培养学生数感的意识。那么,在实际的教学中,该如何培养一年级学生的数感呢?笔者结合自己的教学实际,介绍几种做法。  一、在生活中培养数感  人教版小學数学一年级上册第三单元中安排了“1~5的认识”的教
期刊
随着新课程改革的推进,情景教学法已经成为当下最为常用的教学模式,而情景教学法是围绕着学生展开的,并根据教学内容结合学生的实际需求,创设相应的教学情景,以此将学生的注意力吸引到课堂教学中,进一步激发学生的求知欲望,使得学生真正融入到情景当中。可以说情景教学是以学生为服务主体的教学方式,为培养学生的数学思维提供了有效的支撑。  一、以精彩的情景激发学生的求知欲望  良好的开端就是成功的一半,在实际教学
期刊
“和大人一起读”是统编版教材呈现的一个新的板块。如何借助《和大人一起读》这一栏目有效地开展亲子阅读以及课外阅读,如何更好地利用这个契机培养孩子的阅读兴趣,提高孩子的阅读速度,对此,笔者进行了专门的研讨和积极的尝试。  一、和谁一起读?  “和大人一起读”中的“大人”既可以是父母,也可以是其他家长,只要比孩子的年龄大,能够和孩子一起阅读的人,都属于“大人”的范畴。因此在开展“和大人一起读”这一活动的
期刊
粤教科技版五年级下册第一单元《身边的桥梁》,课程涉及对桥梁形状、结构特点的描述,物质材料的性能了解与选择,结构的稳定性,对桥梁承载力的探究,桥梁模型的设计与建造,桥梁建设与环境的关系、桥梁造型的艺术性等。课堂教学必须融合多学科的思想方法,才能有效引导学生开展学习,实现培养学生科学素养的目标。  一、科学与语文的融合  人教版三年级下册课文《赵州桥》中有这么一段描述:赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,九
期刊
小兔子经常在窗户上贴一些小图案,然后倒立起来看这些图案。瞧!它又在倒立了。宝宝,请你认真看一看、想一想,它倒立看到的图案是什么樣子呢?请在正确图案旁的“○”里涂上你喜欢的颜色吧!  幸福小目标  《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。  幸福加点料  1.扫描二维码,学唱儿歌《小白兔》。  2.延伸问题:宝宝,小兔子
青少年学生健康是全民健康的基石,广东省教育厅对进一步加强我省学生体质健康工作提了明确要求。在积极践行提高学生体质健康水平的过程中,为探究健美操项目对普通高中学生的体质健康水平影响的基本规律,验证健美操项目与常规体育活动对学生体质健康水平的影响是否存在差异性,我校开展了深入的教学研究。为健美操项目在教学实践过程中有效提升学生体质健康水平,合理安排教学内容提供一定的理论参考。  一、健美操运动干预教学
期刊
2017年1月11日国务院第161次常务会议修订通过《残疾人教育条例》并于同年5月1日起实施。根据《条例》的精神,普通教育机构应该开展融合教育,创造条件让在特殊机构接受康复教育后的自闭症儿童走入普通幼儿园的普通班进行随班就读。自闭症儿童在幼儿园接受融合教育下的随班就读,以促进其社会性的发展和社会功能的改善,帮助其最大限度地回归主流社会。  一、自闭症儿童的入园条件  (一)自闭症儿童基本无攻击行为
期刊