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对民族传统文化视角下的德育教育实效性进行评估具有重要意义。文章根据实效性评估原则和标准，以湖南工业大学为例，从活动开展的目标和意义、活动过程性、活动参与主体与受众反馈等三个方面进行评估，认为民族传统文化教育创新了德育教育，有效增强了德育教育效果，但应进一步改进教育方式来提升教育效果。
基于民族传统文化视角的高校德育教育实效性评估——以“湖南工业大学民族传统文化教育”为例
【摘 要】
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对民族传统文化视角下的德育教育实效性进行评估具有重要意义。文章根据实效性评估原则和标准，以湖南工业大学为例，从活动开展的目标和意义、活动过程性、活动参与主体与受众反
【机 构】
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湖南工业大学
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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本文为2015年湖南省高校思想政治教育课题(15C01)、辅导员骨干专项课题(15F06)、2017年湖南省大学生思想道德素质提升工程省级项目思想政治教育改革创新项目(17GC13)的阶段性研究成果.湖南工业大学思想政治教育与管理项目“思想政治教育视阀下的毛泽东体育思想研究”(课题编号2013C01).
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