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幼儿合作学习具有重要的现实意义,它不仅可以充实和谐教育,为构建和谐社会培养合格"幼苗",而且也有助于革新学习形式,丰富教学资源,增进"幼幼互动"。为了科学有效地推动幼儿合作学习活动的开展,我们在深入阐释幼儿合作学习理论基础的前提下,从实践层面上归纳总结了幼儿合作学习的指导策略。
幼儿合作学习的理论基础与指导策略
【摘 要】
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幼儿合作学习具有重要的现实意义,它不仅可以充实和谐教育,为构建和谐社会培养合格"幼苗",而且也有助于革新学习形式,丰富教学资源,增进"幼幼互动"。为了科学有效地推动幼儿
【机 构】
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东北师范大学学前教育系,黄山学院教育系
【出 处】
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东北师大学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年06期
【基金项目】
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教育部人文社会科学2007年度规划基金项目(07JA880022);吉林省教育科学“十一五”规划课题(CH0595)
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