【摘 要】
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疫情背景下,高校辅导员开展网络思想政治教育不仅是工作职责的基本要求,也是辅导员个人素质能力提升和辅导员队伍专业化、职业化建设的需要.当下高校辅导员开展网络思想政治教育面临主观能动性发挥和网络思想政治教育实际不适应、队伍专业化建设和网络思想政治教育能力不匹配、高校体制机制建设和网络思想政治教育需求不相符等现实困境,需要通过发挥主观能动性不断强化网络思想政治教育意识和动机,加强专业化建设,大力提升网络思想政治教育引导能力,完善高校体制机制建设,积极探索网络思想政治教育创新路径,进而促进高校辅导员网络思想政治教
【机 构】
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滁州学院 美术与设计学院,安徽 滁州239000
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疫情背景下,高校辅导员开展网络思想政治教育不仅是工作职责的基本要求,也是辅导员个人素质能力提升和辅导员队伍专业化、职业化建设的需要.当下高校辅导员开展网络思想政治教育面临主观能动性发挥和网络思想政治教育实际不适应、队伍专业化建设和网络思想政治教育能力不匹配、高校体制机制建设和网络思想政治教育需求不相符等现实困境,需要通过发挥主观能动性不断强化网络思想政治教育意识和动机,加强专业化建设,大力提升网络思想政治教育引导能力,完善高校体制机制建设,积极探索网络思想政治教育创新路径,进而促进高校辅导员网络思想政治教育能力提升.
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