【摘 要】
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<正>近年来,在体育界就高校体育教学的目的任务;展开了一场广泛的讨论.其争论的焦点已集中在高校体育教学是以增强学生体质为主还是以传授“三基”为主的问题上.这两种观点的
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<正>近年来,在体育界就高校体育教学的目的任务;展开了一场广泛的讨论.其争论的焦点已集中在高校体育教学是以增强学生体质为主还是以传授“三基”为主的问题上.这两种观点的出现,反映了人们对体育教育的两种不同认识.换句话说,人们总是站在一定的考察角度来提出体育教学的改革方案,而体育教学方案的实施又往往反映了他们对体育教育的要求.因此,人们如果不站在同一考察角度上来认识体育教育.那么,这种
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