【摘 要】
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随着新世纪体育教学改革的不断深化，体育教学理论的创新与更新也逐渐加快，其中较为突出的是体育教学模式。但在体育教学模式不断涌现的同时，也出现了诸多的缺陷与问题：如有许多体
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随着新世纪体育教学改革的不断深化，体育教学理论的创新与更新也逐渐加快，其中较为突出的是体育教学模式。但在体育教学模式不断涌现的同时，也出现了诸多的缺陷与问题：如有许多体育教学模式在本质上具有相似性，只是在形式上不同而已；体育教学模式的创新与命名有较大的随意性，致使教学模式的种类越变越多；体育教学模式与体育教学方法、体育教学组织形式等概念相互混淆和混用的现象比较严重。
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