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随着我国教育行业的扩展和发展，教育体系也呈现出多元化的发展趋势，以中职教育为例，相对与传统教育而言，中职教育的对象是很多高考失利的学生，由于这些学生在教育和成长方面经历太多的挫折和忽视，他们的人格和情绪都会出席很多问题，这也需要适当的引导和沟通，而班主任教师恰好扮演了“引路人”这一角色，这也是对他们的责任心和职业道德的综合体现，所以研究中职学校班主任与学生的沟通艺术将对学生的发展具有重要意义。