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艺术实验室的特殊性决定了其管理模式的特殊性,以往作坊式的师傅带徒弟的模式已经不适合现代教育体制下实验教学活动的开展。教学的过程是教师与学生的能动反映过程,特别需要在和谐愉悦的环境下完成情感的交流。营造以人为本、贴合艺术教学本质的管理模式,才能真正有效地激活学生艺术创作的激情。
构建人本管理模式 激活艺术创造热情
【摘 要】
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艺术实验室的特殊性决定了其管理模式的特殊性,以往作坊式的师傅带徒弟的模式已经不适合现代教育体制下实验教学活动的开展。教学的过程是教师与学生的能动反映过程,特别需要
【机 构】
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湖北美术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2015年07期
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