论文部分内容阅读
目的：调查护理本科生沟通能力与心理健康状况的关系。方法：采用《一般资料调查表》、《支持性沟通量表》和《抑郁自评量表》对天津中医药大学492名护理本科生进行抽样调查。结果：不同生源地的护理本科生沟通能力在辅导与咨询、提供有效的负面反馈维度比较差异具有统计学意义（P〈0．05），不同性别的护理本科生心理健康状况在精神性情感症状维度上比较差异具有统计学意义（P〈0．05）；护理本科生的沟通能力与其心理健康状况存在相关性（P〈0．01，P〈0．05）。结论：改善护理本科生的心理健康状况有助于提高其沟通能力。