对于大多数的中学的英语教师来说，在教学中遇到的最大的一个难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚，以致于学习兴趣往往很难培养起来。教学方法单一、固定、死板，是激发学生学习兴趣的天敌。学生们只有真正感兴趣，才会积极主动地学习。
　　那么，老师应该采用些什么样的方法，才能真正培养起学生学习的兴趣呢？
　　1. 音乐激发兴趣。在现行的初中教材中都有一些简单的英语歌，除此以外，教师也可以收集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余，也感受到英语之美，达到爱屋及乌的效果。
　　 比如学生们刚接触英语后不久，就有 “Good morning to you”“Happy birthday to you”等一些简单的英语歌曲，在学生还没有学习音标之前，要口头说这几句日常用语，可能较困难；而如果是歌词，同学们就容易掌握。对于 “Happy birthday to you”这一首歌曲，我组织了这样的教学案例：在班上刚好有一个同学过生日，我就让全班同学为这位同学举行一个生日Party，活动中我带头用英语生日歌来为他祝福，同学们在我的带动下，慢慢唱起了这首英语生日歌。经过一遍又一遍的祝福吟唱，在生日蜡烛快燃完的时候，同学们已经很熟练这首英语歌曲了。在这样的情趣氛围教学中，大家掌握了这首英语歌曲。
　　2. 游戏激发兴趣。做游戏能活跃课堂气氛，很受学生的欢迎，这也是大多数英语老师常用的方法。轻松、自由的气氛，使学生消除了紧张，让学生们在玩中学到知识，并由被动接受转为开动脑筋主动探求知识，发展创新思维。到了初二单词就起来越多，最令学生们头痛的是记不准单词。比如，在学习人体各器官时，我以做“touch”的游戏为主题，把学生叫到讲台上，先示范一遍，然后让一位学生当老师行使口令：如head，另一学生马上用手触摸头部，nose，学生马上触摸鼻子等，课堂气氛一下子活跃起来了。在有序的教学环境下，顺利完成了这一课的人体器官的教学。
　　3. 情景激发兴趣。在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的，如在学习问路的时候，我把一些主要单词和句型列出来，让学生两人一组进行对话，或者我来问学生，学生来回答，或者把去的地点改变一下，让学生进行练习，这些句型比如：A：Excuse me，how can I get to the hospital？ B：Go along the street and turn right.A：Excuse me，could you tell me how can I get to the Park？B：Go down the road until the end，it’s about ten minutes’walk等，大多數同学很快都掌握了。
　　当然了，除了以上的教学方法外，还有很多的教学方法：比如图画激发兴趣、笑话激发兴趣，或举办一些故事会、猜谜语、对话比赛、演讲等节目，要求学生积极准备，踊跃参加，让学生学到一些课本上没有的知识。只要根据学生的具体情况因材施教，让学生学得愉快，必能取得良好的教学效果。