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在考查课的考核过程中增强评价主体的多元化和评价方法的科学性，构建由学生高度参与和认可的、学生中心型的课程评价考核体系。该体系要对学生授权，基于师生共同心理契约，培养学生责任和契约精神，以及时透明的正反馈来激励学生，提高学生对课程考核过程与结果的满意度，创新专业课程评价考核模式。
基于生本教育、师生共同心理契约的高校考查课程考核模式创新——以《客户关系管理》为例
【摘 要】
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在考查课的考核过程中增强评价主体的多元化和评价方法的科学性，构建由学生高度参与和认可的、学生中心型的课程评价考核体系。该体系要对学生授权，基于师生共同心理契约，培养学
【机 构】
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华北水利水电大学管理与经济学院
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2016年17期
【基金项目】
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华北水利水电大学一般教研项目“基于德国‘双元制’教育的我校市场营销人才培养模式创新研究”(2015,胡沛枫主持)与重点项目“大数据背景下市场营销专业人才培养模式创新研究”(2015,胡沛枫参与)的成果之一.
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