摘要：长期以后，作文都是高中语文教师和学生的一大难题，也是高中语文教学中的重点，语文考试的成败很大程度上取决于作文的成功与否，由此可见，作文在高中语文中的重要性。然而，当前大部分学生在写作能力上有很大的缺陷，平时布置的写作任务也是应付了事。如何改善当前作文教学的现状，促进学生写作能力的提高，成为当前语文教学的重要内容。本文就当前的作文教学现状，谈谈如何开展有效的作文教学。
　　关键词：高中语文；作文教学；现状和策略
　　语文学科教学的目标是培养学生的口头表达能力和书面表达能力，其中书面表达能力主要体现在写作能力上，而学生写作能力的培养和提高主要依靠作文教学，因此，作文教学是语文教学中的重点部分，也是培养学生书面表达能力的重要途径。但是当前的作文教学现状却不容乐观，学生不喜欢写作文，对布置的写作任务基本都是应付了事，学生越不会写越不喜欢写，形成恶性循环。对此，笔者分析了当前作文教学的现状，并对作文教学进行了深刻的反思，总结出了改善当前作文教学现状的一些策略，希望对提高学生的写作能力有所帮助。
　　一、当前的作文教学现状
　　1、教师方面
　　由于长期受应试教育的影响，语文教师往往更侧重于语文知识的教学，常常将作文教学忽视，而且即使在写作课上，教师往往也是给学生讲授一些应试作文的写法。而且由于教师自身能力的不足，教师对学生的写作指导力度不够，以至于学生的写作不能得到更好的引导，即使学生做了应有的写作训练，效果也只是事倍功半。
　　2、学生方面
　　在应试教育下的学生往往将更多的精力放在语文知识点的学习上，对课外资源和网络资源的利用少之又少，再加上缺乏阅读，写作素材的缺乏是他们写作能力受到限制的一个重要方面，阅读少，写作训练也少，要写作文时不知道如何下手，而且学生生活面教为狭小，很难将生活中的事情加入到写作中去，而且语言匮乏，思维模式单一，写作上常常出现假大空的现象，作文教学效果一直不太理想。
　　二、高中作文教学的有效策略
　　1、转变教学观念，重视作文教学
　　作文是语文教学中的重要部分，是培养学生表达能力的重要途径，而且学生写作能力的提高对学生语文综合能力的提高具有重要的促进作用。广大教师要积极转变作文教学观念，从素质教育的教学理念出发，重视语文作文教学，将作文教学放在语文教学的重要位置，从学生的兴趣和爱好出发，积极学习和创新作文教学方式，给学生更多听说读写的训练机会，提高学生的写作能力，促进学生语文综合能力的提高。
　　2、重视阅读，增加语言积累
　　阅读是学生语言积累的主要方式，也是学生学习写作方法是重要途径，在阅读过程中，学生能接触到更多的写作技巧和写作方法，对促进学生写作能力的提高具有极其重要的作用。因此，教师要引导学生去多阅读，在阅读过程中积累语言，并将优美精彩的语句摘抄下来，经常的阅读和背诵，并逐渐内化为自己的语言，在写作时就可以灵活的运用。另外，教材中的阅读材料较为狭窄，教师可以引导学生开展广泛的课外阅读活动，使学生在课外阅读中开阔眼界，积累语言，今儿达到提高学生写作能力的目的。如笔者要求学生准备一个笔记本，在课外阅读中遇到精彩的篇章就记录下来，并在课间时进行阅读和背诵，使这些精彩的语言逐渐成为随时可用的材料。这样学生的在阅读过程中不断增加语言积累，在写作时再也不会言之无物了。
　　3、加强写作指导，提高写作能力
　　学生缺乏写作技巧是学生写作能力不高的重要原因。如果学生掌握了正确的写作方法，那么学生都能写出优秀的作文，那么学生也不会厌恶作文课。因此，教师要注重给学生渗透写作技巧，而且写作技巧的教学不能仅仅局限于作文课上，更要渗透到语文课文教学中，将教材中作者的写作技巧和写作方法进行分析，使学生多方面的感受作者的表达方式，从而逐渐掌握写作方法。如在教学《荷塘月色》一课时，笔者引导学生来分析作者描写月下荷塘的方法，并引导学生尝试描写其他景色，在学生的训练过程中就掌握了景色的描写。这样学生不仅能深入体会写作技巧，还能在练习中学会写作方法的使用，对学生写作能力的提高有重要的促进作用。
　　4、加强作文训练，提高学生作文水平
　　写作能力的提高是建立在大量写作练习基础上的，只有学生在掌握写作技巧的基础上开展写作练习，在写作实践中逐渐掌握写作技巧，從而逐渐提高自身的写作能力。因此，教师要在传授学生写作方法的同时引导学生开展写作练习，将积累的语言和学到的写作技巧运用到实际写作当中，并在写作训练过程中进行巩固和深化。另外，教师要引导学生对作文进行评价，说出作文的优点和缺点，并认识到写作过程中的长处和不足，在平时的练习中就可以积极改善。
　　综上所述，作文教学是高中语文教学的重要组成部分，写作能力是学生语文综合能力的体现，教师要注重作文教学，加强对学生的作文指导，使学生掌握正确的写作方法和写作技巧，并在写作实践中灵活运用，提高作文教学有效性，促进学生写作能力的提高。