接手一个新班，经过短时间的接触，我了解到孩子们的心底是纯真的、善良的。他们是一棵棵未经修剪的小树，等待着我用全身心的爱去浇灌、去护理。
　　 一、教育学生学会做人
　　 刚开学的一段日子，尽管我苦口婆心地劝说，但打架骂人的事还时有发生。每当这时，我从不训斥，而是耐心地帮他们查找原因。处理的“案子”渐渐多了，是非根源也渐渐明朗化了。无非就是你去年骂我一句，今天我跺你一脚之类的鸡毛蒜皮的小事引起的。说白了，还是不注重细节修养的缘故。自己出口骂人，抬脚踢人，又要求别人尊重自己。了解到这些情况后，我就从日常生活细节开始，引导他们加强品德修养。我曾把刘备的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话送给学生，要求他们时时处处牢记这句话，并作为自己行动的准绳。他们正在不知不觉中学会做人。
　　 二、鼓励学生写成长日记
　　 十二三岁，正是孩子生理、心理突变的时期，许多的困惑、烦恼也随之而来，老师除了从情绪、态度、举止、爱好、爱好等方面注重观察，发现问题及时疏导外，还要关注孩子的内心世界，尤其是性格比较内向的同学，因此我鼓励孩子经常写成长日记，并答应为其保密。这样学生就会把自己的心里话说给老师听，老师可以成功地采取疏导策略。
　　 写成长日记，不但提高了学生的写作能力，养成学生勤于动笔的习惯，还使学生找到了抒发情感的芳草地，再加上老师的引导点拨，使学生的身 心得 以健康和谐地发展。
　　 三、对症下药，把班会课上到学生的心坎里
　　 每到班会课，我都会结合实际组织学生围绕一个话题进行讨论。或歌颂母子之爱，或赞扬朋友之谊，或抒发爱国之情，或感悟社会大家庭的暖和。让学生 体会 到他们的成优点处凝聚着父母、师长的关爱。从而使他们和老师、家长的教育保持一致，消除逆反心理和抵触情绪。但有时及时引导他们自我反省也是很有必要的。
　　 四、重视家校互动，为孩子创造良好的家教氛围
　　 “父母是孩子的第一任老师。”“孩子是父母的影子。”“一个优秀人物背后必有一位好长辈给过他终生受益的教诲，一个坏人的背后，也往往有一位不称职的长辈给过他
　　 一辈子难以摆脱的误导。”这些都说明家庭教育对孩子的一生具有深远的影响。因此，我非凡重视家校互动，力争为孩子创造一个良好的氛围。
　　 （一）定期召开全班家长会，普及家教知识，提高家长的家教意识。
　　 鼓励家长多看家教方面的资料，丰富家教知识，提高家教水平。
　　 （二）中小型家长会和个别座谈相结合。
　　 根据部分和个别家庭状况，采取中小型家长会和个别座谈相结合的方法，因为这样做针对性强，所以往往能起到事半功倍的效果。
　　 五、言传身教，做孩子们的良师益友
　　 作为班主任，我时刻牢记“亲其师，信其道。”“其身正，不令自行；其身不正，虽令不行。”的古训。努力提高自身修养，时刻注重自己的一言一行、一举一动，用独特的人格魅力去潜移默化地影响学生、教育学生。
　　 闲暇时，我最喜欢钻到学生堆里去，听他们读日记，背古诗，讲新闻……不知不觉中，班里的学习风气越来越好
　　 沉醉于春华秋实的快乐中，我想说：“真爱无悔！”