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《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)对商务英语人才培养提出了明确的要求,同时也对传统的教学模式提出了新的挑战。该文通过分析传统商务英语阅读教学模式存在的问题,根据Willis的教学理论,探讨通过'前任务''任务环''后任务'三个环节来构建科学有效的商务英语阅读教学模式,并就优化商务英语阅读教学提出了一些建议。