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运用对比分析法、文献资料法、访谈法对集美大学运动训练专业田径专项理论与实践课程教学评价的内容、方式等与国家运动训练专业人才培养目标、社会需求田径人才所具专业素质等进行对比分析,来研究目前集美大学运动训练专业田径人才培养过程中从教学评价方面存在的问题。结果表明:目前的教学评价内容与主体单一,评价见容、方式与培养目标脱节;评价体系的构建不够完整,并缺乏三年的连贯性;评价过程与结果不能激发学生自主学习的积极性。