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《语文课程标准》对各年级朗读的要求都是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读.”可见指导学生掌握正确的朗读方法,加强有感情地朗读训练,是语文教师不可忽视的教学手段.因此,小学各年级的阅读教学都要重视朗读.教师可以从创设情景、了解历史背景、教师范读、练评结合等途径来进行课堂朗读指导,提高学生的朗读能力.