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摘要：随着素质教育和新课改的推行，对我们小学体育教学工作提出了更高的要求，作为小学体育教师，要顺应新课改的潮流，学会运用更加有效的体育教学方式，以提高学生的体育综合素质。本文笔者结合自身多年的小学体育教学经验，谈一谈在新课改背景下小学体育教学的有效方法。
关键词：新课改；小学体育；体育教学；方法
小学体育是小学教育体系的重要组成部分，也是整个体育教学的基础。小学正是学生身体成长发育的阶段，因此这一阶段的体育教学十分关键。然而由于在传统的教育体系当中，常常忽视体育教学，学校和教师过于注重学生学习成绩的提高。另外，传统的体育教学方式也存在着很大问题，教学方式过于单一，教师“填鸭式”的教学方式也难以激起学生的学习兴趣。教师应该运用更加灵活多样的教学方式，通过在体育教学中融入游戏和其他有趣的体育活动，使学生主动地参与到体育学习中来。
一、 多媒体教学法
随着信息技术的发展，多媒体技术被广泛地应用到教学当中。在小学体育教学中，利用多媒体技术可以更好地辅助教学。多媒体技术可以将一些抽象的理论知识转化为动态的画面，让学生对一些形体动作有更直观和深入的认识。另外，多媒体技术可以有效地创设教学情境，让学生对体育的基本知识印象更为深刻，这样就会让体育理论教学的课堂更加活跃，学生掌握了基本的理论知识，从而更好地应用到体育实践当中去。但是，教师要注意利用多媒体进行体育知识教学时，要注意调动学生的学习积极性，加强师生之间互动，这样会有更好的教学效果。
例如，在讲授“跨越式跳高”这一课时，教师就可以借助多媒体进行教学。这节课是让学生掌握跳跃的技术，但是“跨越式跳高”有一定的技术难度，因此教师要进行理论知识的教学。我利用多媒体技术给学生播放了正确的示范动作，并利用定格视频的方式，让学生仔细观看容易出错的动作。其中，要让学生注意单脚起跳的时候要有力，两脚依次跨越。这样学生对跨越式跳高的技术要领就基本掌握了。然后我又给学生播放了“刘翔跨栏”的视频，课堂气氛也活跃起来。在实践教学中，由于学生在多媒体上观看了标准的动作，我在给学生示范之后，学生很快就能掌握，大部分学生的动作做得十分标准和规范，这样一来就大大提高了体育课堂的教学效率。
二、 游戏教学法
小学生的年龄比较小，活泼好动，上课时的注意力难以集中。另外，傳统的体育教学方法比较单一，让学生模仿形体动作即可，注重形式而轻视内容，学生的学习兴趣就会很低。因此，在体育教学中采用游戏教学法可以有效调动学生的学习积极性，针对要学习的体育知识和动作，教师设计出有趣的游戏环节，将教学内容融入进入，寓教于乐。这样学生会在快乐的课堂气氛中学习，也会感受到体育锻炼的快乐，在潜移默化当中学生会养成良好的体育锻炼习惯。
例如，在讲授“跳跃”这部分知识时，教师就可以利用游戏教学法进行游戏。我首先让学生做几个有趣的准备活动，让学生蛇形跑和做体操，这种游戏形式的准备活动会充分调动学生的学习积极性，让学生参与进来，做准备活动防止学生在跳跃环节时受伤。在讲跳跃的时候，在给学生讲了理论知识之后，就给学生设计了几个有趣的跳跃游戏。比如，学生模仿袋鼠进行跳跃，让学生双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地。然后我让学生分成四组，进行“袋鼠跳往返接力游戏”的环节，学生在这其中玩得不亦乐乎，有效地锻炼了学生的下肢力量和身体协调能力。还让学生模仿小青蛙和小兔子的跳跃，学生玩得很快乐。这样一来，学生会主动地参与到体育知识的学习中来。
三、 竞赛教学法
竞争意识是体育精神的重要组成部分，也是体育新课改背景下对体育教学的要求。在体育教学中，利用竞赛教学法，可以有效地提高学生参与体育活动的积极性，并且通过竞赛可以培养学生的竞争意识和坚韧不拔的品质。教师可以在体育活动中设置竞赛，可以以个人或者分组的形式，让学生围绕某一体育活动展开比赛。教师要注意利用竞赛教学法，要注意建立起激励和评价机制，给予表现好的个人或团队以奖励。同时，比赛时，要注意公平、公正，这样可以培养学生正确的体育精神。
例如，在讲授“足球”这部分知识时，就可以利用竞赛教学法进行体育教学。我在给学生讲了足球的基本知识：脚内侧接球、停球、拉球、射门等知识之后，让学生以组为单位展开练习，然后我让学生展现这些基本的动作，我给学生进行打分，表现好的小组颁发一个荣誉小证书。另外，在练习了基本动作之后，我把班上的学生分成两组，开始足球比赛，我给学生们当裁判。于是学生两组学生就展开了激烈的比赛，并且在比赛中感受到了足球的快乐，学生敢于对抗、敢于拼搏。最后我对学生的表现作出了评价。这样学生会在竞赛中积极主动地参与到体育活动中来。
综上所述，体育教学是小学教学体系中的重点内容，作为小学体育教师，应该切实落实国家新课改的要求，运用更加有效的方法，让体育课堂变得更有效率，促进学生在身体、心理等方面都得到发展。
参考文献：
[1]左静峰.浅析新课标下小学体育教学方法[J].中国培训，2015.
[2]张恒.浅谈小学体育教学方法改进[J].中华少年，2017.
作者简介：
卢忠祥，湖南省益阳市，安化县羊角塘镇中心学校。
关键词：新课改；小学体育；体育教学；方法
小学体育是小学教育体系的重要组成部分，也是整个体育教学的基础。小学正是学生身体成长发育的阶段，因此这一阶段的体育教学十分关键。然而由于在传统的教育体系当中，常常忽视体育教学，学校和教师过于注重学生学习成绩的提高。另外，传统的体育教学方式也存在着很大问题，教学方式过于单一，教师“填鸭式”的教学方式也难以激起学生的学习兴趣。教师应该运用更加灵活多样的教学方式，通过在体育教学中融入游戏和其他有趣的体育活动，使学生主动地参与到体育学习中来。
一、 多媒体教学法
随着信息技术的发展，多媒体技术被广泛地应用到教学当中。在小学体育教学中，利用多媒体技术可以更好地辅助教学。多媒体技术可以将一些抽象的理论知识转化为动态的画面，让学生对一些形体动作有更直观和深入的认识。另外，多媒体技术可以有效地创设教学情境，让学生对体育的基本知识印象更为深刻，这样就会让体育理论教学的课堂更加活跃，学生掌握了基本的理论知识，从而更好地应用到体育实践当中去。但是，教师要注意利用多媒体进行体育知识教学时，要注意调动学生的学习积极性，加强师生之间互动，这样会有更好的教学效果。
例如，在讲授“跨越式跳高”这一课时，教师就可以借助多媒体进行教学。这节课是让学生掌握跳跃的技术，但是“跨越式跳高”有一定的技术难度，因此教师要进行理论知识的教学。我利用多媒体技术给学生播放了正确的示范动作，并利用定格视频的方式，让学生仔细观看容易出错的动作。其中，要让学生注意单脚起跳的时候要有力，两脚依次跨越。这样学生对跨越式跳高的技术要领就基本掌握了。然后我又给学生播放了“刘翔跨栏”的视频，课堂气氛也活跃起来。在实践教学中，由于学生在多媒体上观看了标准的动作，我在给学生示范之后，学生很快就能掌握，大部分学生的动作做得十分标准和规范，这样一来就大大提高了体育课堂的教学效率。
二、 游戏教学法
小学生的年龄比较小，活泼好动，上课时的注意力难以集中。另外，傳统的体育教学方法比较单一，让学生模仿形体动作即可，注重形式而轻视内容，学生的学习兴趣就会很低。因此，在体育教学中采用游戏教学法可以有效调动学生的学习积极性，针对要学习的体育知识和动作，教师设计出有趣的游戏环节，将教学内容融入进入，寓教于乐。这样学生会在快乐的课堂气氛中学习，也会感受到体育锻炼的快乐，在潜移默化当中学生会养成良好的体育锻炼习惯。
例如，在讲授“跳跃”这部分知识时，教师就可以利用游戏教学法进行游戏。我首先让学生做几个有趣的准备活动，让学生蛇形跑和做体操，这种游戏形式的准备活动会充分调动学生的学习积极性，让学生参与进来，做准备活动防止学生在跳跃环节时受伤。在讲跳跃的时候，在给学生讲了理论知识之后，就给学生设计了几个有趣的跳跃游戏。比如，学生模仿袋鼠进行跳跃，让学生双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地。然后我让学生分成四组，进行“袋鼠跳往返接力游戏”的环节，学生在这其中玩得不亦乐乎，有效地锻炼了学生的下肢力量和身体协调能力。还让学生模仿小青蛙和小兔子的跳跃，学生玩得很快乐。这样一来，学生会主动地参与到体育知识的学习中来。
三、 竞赛教学法
竞争意识是体育精神的重要组成部分，也是体育新课改背景下对体育教学的要求。在体育教学中，利用竞赛教学法，可以有效地提高学生参与体育活动的积极性，并且通过竞赛可以培养学生的竞争意识和坚韧不拔的品质。教师可以在体育活动中设置竞赛，可以以个人或者分组的形式，让学生围绕某一体育活动展开比赛。教师要注意利用竞赛教学法，要注意建立起激励和评价机制，给予表现好的个人或团队以奖励。同时，比赛时，要注意公平、公正，这样可以培养学生正确的体育精神。
例如，在讲授“足球”这部分知识时，就可以利用竞赛教学法进行体育教学。我在给学生讲了足球的基本知识：脚内侧接球、停球、拉球、射门等知识之后，让学生以组为单位展开练习，然后我让学生展现这些基本的动作，我给学生进行打分，表现好的小组颁发一个荣誉小证书。另外，在练习了基本动作之后，我把班上的学生分成两组，开始足球比赛，我给学生们当裁判。于是学生两组学生就展开了激烈的比赛，并且在比赛中感受到了足球的快乐，学生敢于对抗、敢于拼搏。最后我对学生的表现作出了评价。这样学生会在竞赛中积极主动地参与到体育活动中来。
综上所述，体育教学是小学教学体系中的重点内容，作为小学体育教师，应该切实落实国家新课改的要求，运用更加有效的方法，让体育课堂变得更有效率，促进学生在身体、心理等方面都得到发展。
参考文献：
[1]左静峰.浅析新课标下小学体育教学方法[J].中国培训，2015.
[2]张恒.浅谈小学体育教学方法改进[J].中华少年，2017.
作者简介：
卢忠祥，湖南省益阳市，安化县羊角塘镇中心学校。