【摘 要】
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首先阐述高职学生心理问题的产生原因及阅读疗法的活动意义,并以参与活动学生志愿者的心理调查数据为基础,以改善读者心理情绪为目的,逐步开展不同形式的阅读疗法实践活动。
【基金项目】
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2018年福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JZ180895)
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首先阐述高职学生心理问题的产生原因及阅读疗法的活动意义,并以参与活动学生志愿者的心理调查数据为基础,以改善读者心理情绪为目的,逐步开展不同形式的阅读疗法实践活动。通过对比前后心理数据差异以及分析读者反馈信息,证实阅读疗法在改善读者心理情绪方面确有独到疗效,同时也有助于提升读者情商水平。最后就阅读疗法活动如何提高读者黏性、如何往专业化发展提出努力的方向。在国内阅读疗法“理论热,实践冷”以及高职院校中相关实证研究极少的情况下,该阅读疗法活动实践将为高职院校提供可借鉴实际经验。
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