【摘 要】
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一、巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案时的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住初中学生的心理特征及认识规律，结合化学学科的特点，巧设悬念，诱
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一、巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案时的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住初中学生的心理特征及认识规律，结合化学学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向学生展示化学科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，并通过一些生活常识和小实验介绍化学与人类生活息息相关。如：家用面碱遇食醋会有什么现象？经常烧水的水壶时间长了为什么会产生水垢，怎样除去水垢？
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