【摘 要】
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1运用“逆向思维”巧设问题,指引思路“逆向思维”一般在完成课文教学任务之后,另辟蹊径,提出一些“逆向思维”的问题,引导学生思考、讨论,进行启发式教学,调动学生的求知欲
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1运用“逆向思维”巧设问题,指引思路“逆向思维”一般在完成课文教学任务之后,另辟蹊径,提出一些“逆向思维”的问题,引导学生思考、讨论,进行启发式教学,调动学生的求知欲望,让学生思想的骏马在崭新的思维空间驰骋,识正误,辨是非,求真理,从而加深对课文内容的理解,发挥文学作品的认识功能,教育功能,审美功能,培养学生正确思维品质,提高教学水平.
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