【摘 要】
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此复习方法利用复习提纲应用于生物系统复习的课堂教学中,通过“读、问、讲、练”四个环节,调动了学生学习的主动性,取得了较显著的教学效果。
This review method uses the
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此复习方法利用复习提纲应用于生物系统复习的课堂教学中,通过“读、问、讲、练”四个环节,调动了学生学习的主动性,取得了较显著的教学效果。
This review method uses the review outline to apply in the classroom teaching of biological system review. Through the four links of “reading, asking, speaking, and practicing”, the initiative of students' learning is mobilized and more significant teaching effects are achieved.
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