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＜正＞道德与法治课程具有较强的综合性，相应的作业形式也复杂多变。教师在设计作业的过程中往往只依靠以往的教学经验设计，存在一定的随机性，缺乏系统性和针对性，难以发挥学科教育的价值。“双减”政策为作业设计提供了方向。本文分析作业设计的内涵及形式，论述小学道德与法治课程作业的特点，提出采取科学合理的方式进行设计、实践，以提高学科教学质量以及育人价值。