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案倒描述：出示例题：计算46×12＋54×12。（学生先独立思考，然后集体交流，并请学生上台板演，说出是如何计算的。有的学生按照运算顺序做，有的学生根据乘法分配律进行了简算。通过比较，发现计算结果是一样的。交流过程中，有学生提出了按运算顺序计算比较麻烦，师没有明确表态）
算法优化与体验优化——以“用乘法分配律进行简便计算”为例
【摘 要】
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案倒描述：出示例题：计算46×12＋54×12。（学生先独立思考，然后集体交流，并请学生上台板演，说出是如何计算的。有的学生按照运算顺序做，有的学生根据乘法分配律进行了简算。通过比较，发
【机 构】
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江苏省东海外国语学校
【出 处】
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小学时代：教师
【发表日期】
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2004年期
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