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在教学实践中，笔者发现不少学生在初中时对学习数学有很浓厚的兴趣，而进入高中以后，他们的学习态度消极，学习情绪不稳定，数学成绩大幅下降．对学习数学产生畏惧感甚至于对学习数学失去了信心．面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，笔者对他们的学习状态进行了研究，
初高中数学学习衔接的现状及策略研究
【摘 要】
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在教学实践中，笔者发现不少学生在初中时对学习数学有很浓厚的兴趣，而进入高中以后，他们的学习态度消极，学习情绪不稳定，数学成绩大幅下降．对学习数学产生畏惧感甚至于对学习数学失
【机 构】
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江苏省涟水县第一中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2012年20期
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