论文部分内容阅读
新课改倡导探究式学习方式,目前中职德育教师普遍采用“三段式”（课前、课中、课后）探究教学,但有的样式只流于形式,或效果甚微.本文主要探讨新的“三段式探究”教学,通过“前置探究——课中释疑——现实对照”三个环节的探究活动,帮助学生学会知识、运用知识解决实际问题、丰富实践经验和情感体验,形成良好的探究学习氛围,培养学生的实践能力,实现高效学习.