【摘 要】
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在互联网+背景下,我国高职院校针对英语教学,构建SPOC混合式教学模式,需要院校与英语教育工作者正视SPOC混合教学模式的构建意义,在课前阶段,强化教师资源准备与学生自主学习
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在互联网+背景下,我国高职院校针对英语教学,构建SPOC混合式教学模式,需要院校与英语教育工作者正视SPOC混合教学模式的构建意义,在课前阶段,强化教师资源准备与学生自主学习,在课上阶段,开展面授教学,加强师生课堂互动与学生知识实践,在课后阶段,引导学生进行线上与线下综合的个性化学习,并对学生学习效果进行有效评价,以此实现SPOC混合教学模式的有效构建.
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