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摘 要：（1）站立式手型的摆放与应用能直接纠正手型不好的初学钢琴的学员的手形。（2）站立式手型的应用是为坐式手型的应用服务的。
关键词：站立式 手型
良好的手型能在学习弹奏钢琴的过程中，对钢琴弹奏的技术的掌握有非常大的帮助，最自然的手型就是最舒服，就是最方便手指活动的，也是最好看。最正确的手型能使弹奏钢琴的学员能踏上通向高深钢琴技术之路的手型。
手型的掌握，说起来容易，架起来也不难，就是在手指弹奏开始时就会大变样，要么手指伸直、要么勾折起来，其至手关节压平，将手指第二关节弯成直角，或是手指的第一关节塌陷下去，这些都与原始手型的摆放姿势大相径庭。
手型的姿势在弹奏钢琴的整个过程中，就像是一辆轿车的某个螺丝，不是绝对的重要，但是是绝对不能缺少的，没有哪一位钢琴教师在面对一位初学者来说，他可以不管手型是什么样子，就直接开始教弹音符的，或许我们会在音乐会上，或是电视上看见有些钢琴大师，钢琴家在演奏时手型好像与最初学习时的手型出入较大，照样把音乐作品演奏的十全十美，那是因为我们的钢琴家，钢琴大师们的基本功已经达到无可挑剔了的程度了，手型的不规范已经不能给大师们在演奏音乐作品是，造成阻碍了，所以钢琴家们可以自由发挥了。手型的重要性的地位，著名的音乐教育家，魏廷格教授在他的著作《钢琴学习指南》答钢琴学习中的388问里面，就用了八页的篇幅来讲手型的基本姿势与应用时的产生的问题，并作了一一的解答，就说明了手型的重要性了。
在从事钢琴教学的过程中，或者是从事基础钢琴教育的过程中，不少教师都会遇见不同的学员，有的学员的手型是不好纠正的，在纠正学员的手型的过程中，学员被批评的有，被体罚过的也有，其实在批评和体罚学员的时候，都在思考能不能找一种最方便的方法来少花时间讲手型，从而提高教学效率。
其实，当大家在谈论初学者的手型在学习弹奏钢琴的过程中，不好掌握时，需要用大量时间不断重复讲解时，都钻进了一个误区，犯了一个思维定式的错误，及所有最开始学习钢琴的学员，在练习手型的摆放姿势时，都是坐在钢琴凳子上开始接收学习的，而并没有试一试离开凳子来用站立的姿势去试一试手型的摆放的姿势的。
一、站立式手型的摆放与应用和坐式手型的摆放与应用从生理结构上来讲是有很大的区别的
先谈谈坐式弹琴对初学者的手型摆放与应用的不足之处。
（1）初学钢琴的学员由于年龄小，身高不高，上半身与手臂较短，当坐在钢琴凳子上时，大臂与小臂难以形成一个大于90度的钝角，而是很容易形成一个小于90度的锐角，还可能是90度的直角，大臂与小臂形成一个直角或者锐角后，大臂与小臂重量就集中在肘上，使手型摆放正确后，一段时间就会变型，肘的重量使手腕的重量增加，肘拉着手腕向下压，使得手腕的高度，不但不能高于手掌，平行于手掌，而且还会低于手掌，使手掌于键盘平面交叉。这就产生了手腕与手臂 肘关节的力量形成了倒挂。
（2）初学者在练习弹琴过程中容易出现每弹一个音手腕就向下压一次的情况，这也是坐在钢琴凳子上的原因与手掌与手臂的力量倒挂所造成的。因为手腕要吊起大臂与小臂，这个重量比手指的重量大，它很容易取代手指的力量上下运动，而靠手腕来上下运动，而手腕压出来的声音比手指弹出来的声音要大，这好像正复合初学者的意，（初学者普遍认为声音大是正确的观点），更不愿意去主动动手指了。
二、站立式练习钢琴对手型摆放与应用的优点
（1） 当初学者站在钢琴前面把手放在键盘上时，他的手掌与手臂的关系是，大臂带小臂，小臂带着手腕与手掌，重量是正方向的，并且手掌背是自然高于手指的，手腕向下压的动作得到了很好的控制 在练习弹奏钢琴时钢琴的每个键需要大约40克左右的重量才能弹出声音来，初学者手指不抬高弹奏，钢琴键能发出的声音是很弱的，绝对不能用手指象弹电子琴一样的方法去弹钢琴的，因为电子琴的琴键比手风琴的琴键还轻，可以用摸就能发响。在站立练习中当手指主动向上抬时，手腕是不会再向下压键的，因为生理结构的关系，手指的力量没有手腕及手臂的力量大，只能是手指的自己的上下运动，而不能带动手腕的上下运动，这样就可以解决每弹一个音手腕就向下压一次的问题。
站立式练习使手指的负重减少，几乎像没有一样，反而有利于手掌把手指向上自然撑着，这时的手指上下运动起来就很自然，独立发出来的声音就很自然纯正了。 具体的站姿是双脚的距离与肩一样宽，不偏不倚的直对着钢琴的延音踏板，身体与钢琴的距离10cm左右，全身自然站立不能僵硬，手型摆放的姿势半握拳自然平放在琴键面上，大臂与小臂形成大于90度的钝角。 在钢琴学习的过程中，随着学习程度的不断深入，最终是要坐在钢琴凳子上来完成钢琴作品的，因为钢琴踏板要用脚去踩，有时还要用双脚去踩踏板，不坐在钢琴凳子上，是完不成作品的要求的。站立式的钢琴弹奏练习能让学员的手型尽早的进入一个正确的放松的运动状态，有利于初学者把弹奏的技术更快更好地掌握好运用好，为自然的过度到坐在钢琴凳子上把作品完整地表达出来作一个铺垫。
参考文献：
[1]人民音乐出版社.魏廷格著《钢琴学习指南》
[2]人民出版社.《论钢琴演奏》67页
关键词：站立式 手型
良好的手型能在学习弹奏钢琴的过程中，对钢琴弹奏的技术的掌握有非常大的帮助，最自然的手型就是最舒服，就是最方便手指活动的，也是最好看。最正确的手型能使弹奏钢琴的学员能踏上通向高深钢琴技术之路的手型。
手型的掌握，说起来容易，架起来也不难，就是在手指弹奏开始时就会大变样，要么手指伸直、要么勾折起来，其至手关节压平，将手指第二关节弯成直角，或是手指的第一关节塌陷下去，这些都与原始手型的摆放姿势大相径庭。
手型的姿势在弹奏钢琴的整个过程中，就像是一辆轿车的某个螺丝，不是绝对的重要，但是是绝对不能缺少的，没有哪一位钢琴教师在面对一位初学者来说，他可以不管手型是什么样子，就直接开始教弹音符的，或许我们会在音乐会上，或是电视上看见有些钢琴大师，钢琴家在演奏时手型好像与最初学习时的手型出入较大，照样把音乐作品演奏的十全十美，那是因为我们的钢琴家，钢琴大师们的基本功已经达到无可挑剔了的程度了，手型的不规范已经不能给大师们在演奏音乐作品是，造成阻碍了，所以钢琴家们可以自由发挥了。手型的重要性的地位，著名的音乐教育家，魏廷格教授在他的著作《钢琴学习指南》答钢琴学习中的388问里面，就用了八页的篇幅来讲手型的基本姿势与应用时的产生的问题，并作了一一的解答，就说明了手型的重要性了。
在从事钢琴教学的过程中，或者是从事基础钢琴教育的过程中，不少教师都会遇见不同的学员，有的学员的手型是不好纠正的，在纠正学员的手型的过程中，学员被批评的有，被体罚过的也有，其实在批评和体罚学员的时候，都在思考能不能找一种最方便的方法来少花时间讲手型，从而提高教学效率。
其实，当大家在谈论初学者的手型在学习弹奏钢琴的过程中，不好掌握时，需要用大量时间不断重复讲解时，都钻进了一个误区，犯了一个思维定式的错误，及所有最开始学习钢琴的学员，在练习手型的摆放姿势时，都是坐在钢琴凳子上开始接收学习的，而并没有试一试离开凳子来用站立的姿势去试一试手型的摆放的姿势的。
一、站立式手型的摆放与应用和坐式手型的摆放与应用从生理结构上来讲是有很大的区别的
先谈谈坐式弹琴对初学者的手型摆放与应用的不足之处。
（1）初学钢琴的学员由于年龄小，身高不高，上半身与手臂较短，当坐在钢琴凳子上时，大臂与小臂难以形成一个大于90度的钝角，而是很容易形成一个小于90度的锐角，还可能是90度的直角，大臂与小臂形成一个直角或者锐角后，大臂与小臂重量就集中在肘上，使手型摆放正确后，一段时间就会变型，肘的重量使手腕的重量增加，肘拉着手腕向下压，使得手腕的高度，不但不能高于手掌，平行于手掌，而且还会低于手掌，使手掌于键盘平面交叉。这就产生了手腕与手臂 肘关节的力量形成了倒挂。
（2）初学者在练习弹琴过程中容易出现每弹一个音手腕就向下压一次的情况，这也是坐在钢琴凳子上的原因与手掌与手臂的力量倒挂所造成的。因为手腕要吊起大臂与小臂，这个重量比手指的重量大，它很容易取代手指的力量上下运动，而靠手腕来上下运动，而手腕压出来的声音比手指弹出来的声音要大，这好像正复合初学者的意，（初学者普遍认为声音大是正确的观点），更不愿意去主动动手指了。
二、站立式练习钢琴对手型摆放与应用的优点
（1） 当初学者站在钢琴前面把手放在键盘上时，他的手掌与手臂的关系是，大臂带小臂，小臂带着手腕与手掌，重量是正方向的，并且手掌背是自然高于手指的，手腕向下压的动作得到了很好的控制 在练习弹奏钢琴时钢琴的每个键需要大约40克左右的重量才能弹出声音来，初学者手指不抬高弹奏，钢琴键能发出的声音是很弱的，绝对不能用手指象弹电子琴一样的方法去弹钢琴的，因为电子琴的琴键比手风琴的琴键还轻，可以用摸就能发响。在站立练习中当手指主动向上抬时，手腕是不会再向下压键的，因为生理结构的关系，手指的力量没有手腕及手臂的力量大，只能是手指的自己的上下运动，而不能带动手腕的上下运动，这样就可以解决每弹一个音手腕就向下压一次的问题。
站立式练习使手指的负重减少，几乎像没有一样，反而有利于手掌把手指向上自然撑着，这时的手指上下运动起来就很自然，独立发出来的声音就很自然纯正了。 具体的站姿是双脚的距离与肩一样宽，不偏不倚的直对着钢琴的延音踏板，身体与钢琴的距离10cm左右，全身自然站立不能僵硬，手型摆放的姿势半握拳自然平放在琴键面上，大臂与小臂形成大于90度的钝角。 在钢琴学习的过程中，随着学习程度的不断深入，最终是要坐在钢琴凳子上来完成钢琴作品的，因为钢琴踏板要用脚去踩，有时还要用双脚去踩踏板，不坐在钢琴凳子上，是完不成作品的要求的。站立式的钢琴弹奏练习能让学员的手型尽早的进入一个正确的放松的运动状态，有利于初学者把弹奏的技术更快更好地掌握好运用好，为自然的过度到坐在钢琴凳子上把作品完整地表达出来作一个铺垫。
参考文献：
[1]人民音乐出版社.魏廷格著《钢琴学习指南》
[2]人民出版社.《论钢琴演奏》67页