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摘 要：从实践出发，在几个方面探讨了Smart的应用。首先，它改变了教师呈现知识的方式，使之更加灵活生动。其次，它交互性强，可以帮助加强师生互动，活跃课堂气氛，提高学生自主参与意识。当然，教师也面临备课量大的现实。同时介绍了Smart Notebook的使用过程和开发体会。最后，指出了Smart拥有庞大的资源库和记录功能，为用户的使用提供了便利。
关键词：交互式；Smart；白板；课堂教学；计算机
我是一名中职的计算机教师，在课堂教学中长期使用多媒体教学，从刚使用时的兴奋到大量使用后的疲惫和缺乏创新，使我深深认识到传统多媒体的弊端。然而出现了Smart白板后，我发觉以往的困惑和苦恼都一扫而光。
首先，传统的多媒体教学主要以呈现教师的知识点为主，屏幕、投影机、实物展台等设备只能帮助教师在课堂上“表演”，但不一定能有效地促进学生学习和吸收知识。而使用Smart Board电子白板来教学，相比于普通的多媒体讲台，其功能更为丰富、强大，且易于使用。之前，教师讲课，一边要低头操作电脑，一边又要在黑板上书写文字，转换起来很不方便。现在有了Smart Board后，教师能够通过压力感应界面来操作电脑，手指轻点即可完成原来鼠标的工作；同时，它书写方便，完全代替了黑板的功能，真正做到了随心所欲，指哪打哪。使用它配备的电子笔，效果比用手指更好，无论是在PPT上做标注，还是在专用的Smart Notebook软件中写、画，都可达到很好的效果。因此，Smart Board改变了传统多媒体教学中教师被牢牢固定在电脑前的窘境。
其次，Smart Board电子白板还可以让学生在课堂上最大限度地展现自己的思想，由单向“灌输”转为双向的“对话”和“互动”。师生在“对话”和“互动”中形成思想与思想的碰撞、情感与情感之间的交流，改变了以往“只能看不能摸”的单向的输出方式。教师和学生可以通过个性化的文字、图像、音频、视频等，增强课堂教学效率，强化记忆，提高成绩。在以往的教学中，学生总处于被动的一方，只能接受，缺乏探索。即使在教师的要求下完成了任务，也一定真正掌握了，更不用说融会贯通。而使用电子白板，则处处都可彰显出教学互动相长的优势所在。如我在一节计算机课上讲解计算机主板外部接口，通过Smart Board电子白板和自己制作的Smart Board notebook课件将有关的知识点串联起来，既方便学生更好地理解，同时又能借助Smart Board让学生主动上台完成预先设定的任务。比如将鼠标、键盘、显示器等外围设备的图片通过指的操作连接到主板的相应接口处，如果连接错误会有提示信息，如果正确则有奖励。另外还设计了一些体验和习题环节，让学生学会自主学习。这样，就使学生的积极性得到了极大地提升，教学效果十分明显。当然，我们今后还可以逐步引入互联网，拓宽学生获取知识的途径，或者让学生自己制作课件，进行展示，互相交流，更大程度地解开学生思想上的束缚，使学生从“让我学”变为“我要学”。
当然，值得注意的一点是，利用Smart交互式电子白板进行课程的教学，教师的工作量不是变小了，而是变大了，往往准备一节课需要5至8倍的准备时间，比传统备课花费的时间和精力要多得多。在实践教学中，我们往往采用多人备课的方式提高效率。今后，我们将发动更多的教师共同建立一个Smart课件库，共同分享教学成果。
当然，利用Smart Board电子白板实现交互功能，远不止这些。Smart Board自带的开发软件Smart Notebook，界面十分人性化，使用方法易于掌握。教师除了写、画以外，还可以将资源库中的各种媒体组织起来，完成在办公软件套件中PowerPoint所能达到的效果，同时它还有很多针对教学而专门创设了探照灯、屏幕遮罩、魔术笔等工具，可以直接辅助课堂教学的开展。如在呈现图片时，可引入“探照灯”工具，教师在制作课件时将图片先遮罩起来，到课堂上时，通过“探照灯”来查看；在呈现课题时，可引入“屏幕遮罩”来实现课题内容从页面的上边到下边、从左边到右边逐渐展开的功能，就像歌剧院的幕布一样，收放自如。如此功能，可以增加学生学习的乐趣，提升学习的兴趣，同时也达到了学生探索学习的目的。与现今的信息化手段教学不一样的是，教师和学生可以直接零距离的接触和操作白板，可以用笔或者手指直接操作课件，实现人机合一。通过Smart，可以让学生更加生动形象地掌握知识。
值得特别提一下的是，Smart Notebook拥有庞大的资源库，提供了相当丰富的资源，按照学科组织，使用者可以很容易地找到自己需要的内容。如在Author ware教学中，教师可以在资源库中方便地找到需要的素材，完成相应的实例。再如在物理课上讲物体运动时，教师甚至可以用手指拖动相应对象，适时表现出运动的轨迹，而这些原本是要通过Flash等软件做大量前期备课工作才能实现的。
另外，Smart Board电子白板具有记录功能。教师可将平时上课的内容录在电脑里，存成相应的文件。这样，第一，可以引起教师和学生进行反思；第二，Smart Notebook可以将编辑过的内容保存下来以供日后参考，为今后的教学提供一个借鉴。
作为全球交互式白板的领军者，Smart交互式产品的各种强大功能在教学的过程肯定还需得到更多更好的应用，同时也需要不断地完善，这样才能更好地辅助现代化课堂教学服务。作为我们在一线工作的教师，我们更应该深入探索、研究交互式电子白板在课堂中如何更有效率地应用，把自己的课堂建立成独具特色的互动教学资源平台，从而开辟“师生互动，生生互动”的教学新天地。
（洛阳旅游学校）
关键词：交互式；Smart；白板；课堂教学；计算机
我是一名中职的计算机教师，在课堂教学中长期使用多媒体教学，从刚使用时的兴奋到大量使用后的疲惫和缺乏创新，使我深深认识到传统多媒体的弊端。然而出现了Smart白板后，我发觉以往的困惑和苦恼都一扫而光。
首先，传统的多媒体教学主要以呈现教师的知识点为主，屏幕、投影机、实物展台等设备只能帮助教师在课堂上“表演”，但不一定能有效地促进学生学习和吸收知识。而使用Smart Board电子白板来教学，相比于普通的多媒体讲台，其功能更为丰富、强大，且易于使用。之前，教师讲课，一边要低头操作电脑，一边又要在黑板上书写文字，转换起来很不方便。现在有了Smart Board后，教师能够通过压力感应界面来操作电脑，手指轻点即可完成原来鼠标的工作；同时，它书写方便，完全代替了黑板的功能，真正做到了随心所欲，指哪打哪。使用它配备的电子笔，效果比用手指更好，无论是在PPT上做标注，还是在专用的Smart Notebook软件中写、画，都可达到很好的效果。因此，Smart Board改变了传统多媒体教学中教师被牢牢固定在电脑前的窘境。
其次，Smart Board电子白板还可以让学生在课堂上最大限度地展现自己的思想，由单向“灌输”转为双向的“对话”和“互动”。师生在“对话”和“互动”中形成思想与思想的碰撞、情感与情感之间的交流，改变了以往“只能看不能摸”的单向的输出方式。教师和学生可以通过个性化的文字、图像、音频、视频等，增强课堂教学效率，强化记忆，提高成绩。在以往的教学中，学生总处于被动的一方，只能接受，缺乏探索。即使在教师的要求下完成了任务，也一定真正掌握了，更不用说融会贯通。而使用电子白板，则处处都可彰显出教学互动相长的优势所在。如我在一节计算机课上讲解计算机主板外部接口，通过Smart Board电子白板和自己制作的Smart Board notebook课件将有关的知识点串联起来，既方便学生更好地理解，同时又能借助Smart Board让学生主动上台完成预先设定的任务。比如将鼠标、键盘、显示器等外围设备的图片通过指的操作连接到主板的相应接口处，如果连接错误会有提示信息，如果正确则有奖励。另外还设计了一些体验和习题环节，让学生学会自主学习。这样，就使学生的积极性得到了极大地提升，教学效果十分明显。当然，我们今后还可以逐步引入互联网，拓宽学生获取知识的途径，或者让学生自己制作课件，进行展示，互相交流，更大程度地解开学生思想上的束缚，使学生从“让我学”变为“我要学”。
当然，值得注意的一点是，利用Smart交互式电子白板进行课程的教学，教师的工作量不是变小了，而是变大了，往往准备一节课需要5至8倍的准备时间，比传统备课花费的时间和精力要多得多。在实践教学中，我们往往采用多人备课的方式提高效率。今后，我们将发动更多的教师共同建立一个Smart课件库，共同分享教学成果。
当然，利用Smart Board电子白板实现交互功能，远不止这些。Smart Board自带的开发软件Smart Notebook，界面十分人性化，使用方法易于掌握。教师除了写、画以外，还可以将资源库中的各种媒体组织起来，完成在办公软件套件中PowerPoint所能达到的效果，同时它还有很多针对教学而专门创设了探照灯、屏幕遮罩、魔术笔等工具，可以直接辅助课堂教学的开展。如在呈现图片时，可引入“探照灯”工具，教师在制作课件时将图片先遮罩起来，到课堂上时，通过“探照灯”来查看；在呈现课题时，可引入“屏幕遮罩”来实现课题内容从页面的上边到下边、从左边到右边逐渐展开的功能，就像歌剧院的幕布一样，收放自如。如此功能，可以增加学生学习的乐趣，提升学习的兴趣，同时也达到了学生探索学习的目的。与现今的信息化手段教学不一样的是，教师和学生可以直接零距离的接触和操作白板，可以用笔或者手指直接操作课件，实现人机合一。通过Smart，可以让学生更加生动形象地掌握知识。
值得特别提一下的是，Smart Notebook拥有庞大的资源库，提供了相当丰富的资源，按照学科组织，使用者可以很容易地找到自己需要的内容。如在Author ware教学中，教师可以在资源库中方便地找到需要的素材，完成相应的实例。再如在物理课上讲物体运动时，教师甚至可以用手指拖动相应对象，适时表现出运动的轨迹，而这些原本是要通过Flash等软件做大量前期备课工作才能实现的。
另外，Smart Board电子白板具有记录功能。教师可将平时上课的内容录在电脑里，存成相应的文件。这样，第一，可以引起教师和学生进行反思；第二，Smart Notebook可以将编辑过的内容保存下来以供日后参考，为今后的教学提供一个借鉴。
作为全球交互式白板的领军者，Smart交互式产品的各种强大功能在教学的过程肯定还需得到更多更好的应用，同时也需要不断地完善，这样才能更好地辅助现代化课堂教学服务。作为我们在一线工作的教师，我们更应该深入探索、研究交互式电子白板在课堂中如何更有效率地应用，把自己的课堂建立成独具特色的互动教学资源平台，从而开辟“师生互动，生生互动”的教学新天地。
（洛阳旅游学校）