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<正>一、基本情况小功(化名),8岁,男。2008年经医生诊断为自闭症,2012年9月入我校就读。在校期间,小功和他人没有主动的目光接触,注意力不集中且短暂,不能听从指令和正确回答问题,没有完整、清晰、有意义的主动语言。小功对社会沟通交往的反应极为漠然,欠缺沟通交流的技能。由于小功对音乐的刺激有所反应,尤其能专注于钢琴键盘运动,于是我们选