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目的了解本科学生对一线科研型教师参与本科基础课教学的满意程度,分析一线科研人员参与本科教学的优势与不足,讨论相关的改进方法与建议。方法采用问卷调查方法对2016年3～12月上海交通大学医学院基础医学院的332名本科学生进行匿名问卷调查。结果调查结果显示,学生反应的问题主要存在于以下5个方面：课堂所涉及的科学前沿知识难以掌握（46%）;教学大纲的执行存在问题（26%）;课堂知识的连贯性不够（31%）;课堂所涉及的参考书目及材料存在问题（16%）;改进考试方式（63%）。结论一线科研教师参与本科生教学具有其特