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第三单元自测题
（满分：100分 时间：100分钟）
一、基础练兵场（28分）
1. 阅读下面的文字，根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
民俗文化是斑lán（ ）多彩的人类文化的重要组成部分。端午日要用雄黄zhàn（ ）酒在额角上画王字，过年时要在天地杆上贴“姜太公在此”的红纸，让邪魔鬼祟不敢登门骚扰……这些对人们来说很平常的民间习俗和传统节日，却闪耀着传统文化的熠熠（ ）光辉，它们在漫长悠远的历史长河里，仿若一根风雨不蚀、亘古不朽的硕大红飘带，维系着泱泱华夏的繁yǎn（ ）生息，联结着百姓的幸福。
2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（2分）
A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B.冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。
C.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
D.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
3. 默写。（6分）
（1）苏轼的《水调歌头》中，“此事”指的是 ， 。
（2）中秋佳节是中国传统节日之一，那圆圆的明月，勾起历代文人的无限思绪：面对圆月，唐代诗人王建用“ ， ”表达了万千游子对故乡和亲人的思念；面对圆月，宋代词人苏轼表达出“ ， ”的美好祝愿。
4. 中华大地疆域辽阔，民族众多，在悠悠五千年的历史进程中，形成了丰富多彩的民风民俗。它流传在老人们的口中，存活在孩子们的童年游戏中，反映在人们日常平凡而普通的生活中，体现着一个民族的远古、今朝和明天，成为一种民族文化象征与凝聚民族情感的重要力量。下面是有关民俗文化的内容，请加以探究。（8分）
（1）贴年画是中华民族的传统习俗。右图是著名的杨柳青年画作品《连年有余》，请用简洁的语言介绍画面的内容，并说说它的寓意。（4分）
（2）对联是中国特有的民俗文化形式，有几位同学组成了研究对联的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。（4分）
①东风吹出千山绿 春雨洒来万象新（ ）
②死者长已矣。死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ）
③远求海外珍藏本 快读人间未见书（ ）
④海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞（ ）
A. 春联 B.婚联 C.挽联 D.行业联
5. 2014年6月22日，卡塔尔多哈，木槌敲响，中国大运河正式列入世界遗产名录。下面是有关大运河的两则材料。请阅读材料，回答问题。（8分）
材料一：记者走访发现，被列入《北京大运河物质文化遗产名单》的通运桥（又称萧太后桥）、万宁桥（又称后门桥）、永通橋（又称八里桥）等大运河遗迹，不仅保护不足，还被垃圾、小广告、污水等破坏。
材料二：江苏镇江是历史上京杭大运河和长江的交汇之处。此地坐落着13座古代遗留下来的大型粮仓，是镇江作为运河漕运枢纽的实证，该项目也因此入围了2009年度全国十大考古新发现。可是，这片遗址已经被开发商毁掉，眼下，江苏镇江在古代粮仓遗址上建起的楼盘“如意江南”正在翘首以盼下个月的开盘，据说700多套房已经有上千人登记。但是，对于这个所谓的现代商务居住社区，很多学者却是痛心疾首。考古遗址变成建筑工地，大运河沿线从未发现过这么有价值的遗址，被毁掉实在令人心痛，南京市博物院考古所所长林留根曾不止一次大声疾呼，希望人们能保护这极具价值的古遗址……
（1）遇到在大运河的桥上扔垃圾、贴小广告的人，你将如何阻止并对其进行劝说呢？（3分）
（2）大运河申遗成功后，对运河遗产的保护成为当务之急。请你为保护大运河、弘扬运河文化献计献策。（3分）
（3）请你为“保护大运河”写一则宣传标语。（2分）
二、阅读精品屋（32分）
（一）阅读冯梦龙的《下岩院主僧》一文，完成6～10题。（12分）
巴东下岩院主僧得一青磁碗携归，折花供佛前。明日花满其中。更①置少米，经宿米亦满，钱及金银皆然，自是院中富盛。院主年老，一日过江检②田，怀中取碗掷于中流，弟子惊愕。师曰：吾死，汝辈宁③能谨饬自守④乎，弃之，不欲使汝增罪也。
（选自《智囊全集》，冯梦龙纂辑，江苏古籍出版社1986年）
【注释】①更：换。 ②检：选。 ③宁：难道。 ④谨饬自守：自己谨慎地遵守。饬（chì），谨慎。
6. 解释下列句中加点字的意思。（4分）
（1）得一青磁碗（ ） （2）携归（ ）
（3）更置少米（ ） （4）不欲使汝增罪也（ ）
7. 下列各句中，与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）。（2分）
例句：弃之，不欲使汝增罪也
A.至之市 B.是吾剑之所从坠
C.故时有物外之趣 D.鞭数十，驱之别院
8. 用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（1分）
明 日 花 满 其 中
9. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
自是院中富盛。
10. 说说文中下岩院主僧的言行对我们有什么启示。（3分）
（二）阅读下文，完成11～15题。（20分）
我的四季
张 洁
①生命如四季。
②春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ③夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
④那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
⑤秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
⑥富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
⑦到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔著窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么（但愿只是别人欠我）……那最后的日子，便会心安得多！
⑧但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会演绎出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。
⑨在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
（选自《文化哲理》，舒晴编选，黄山书社2007年，本刊有删改）
11. 作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻。请将下面的句子补充完整，以清晰地显示全文的脉络和内容。（4分）
春： ， ；夏：青年时期，浇灌人生；
秋： ， ；冬：晚年时期，品味人生。
12. 下列语句中，加点词的喻义是什么？请结合文义理解，并简要地归纳概括。（4分）
（1）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
（2）望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
13. 如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？（4分）
14. 作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？（4分）
15. 本文是一篇关于生命的散文，读后你对生命有什么看法？请写出你对生命的理解。（不少于30个字）（4分）
三、文笔展示台（40分）
16. 请以“渴望 节的到来”为题，写一篇文章。
要求：①先写出完整的题目；②除诗歌外，文体不限，不少于500字，注重细节描写；
③文中不得出现真实的校名、地名、人名。
（满分：100分 时间：100分钟）
一、基础练兵场（28分）
1. 阅读下面的文字，根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
民俗文化是斑lán（ ）多彩的人类文化的重要组成部分。端午日要用雄黄zhàn（ ）酒在额角上画王字，过年时要在天地杆上贴“姜太公在此”的红纸，让邪魔鬼祟不敢登门骚扰……这些对人们来说很平常的民间习俗和传统节日，却闪耀着传统文化的熠熠（ ）光辉，它们在漫长悠远的历史长河里，仿若一根风雨不蚀、亘古不朽的硕大红飘带，维系着泱泱华夏的繁yǎn（ ）生息，联结着百姓的幸福。
2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（2分）
A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B.冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。
C.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
D.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
3. 默写。（6分）
（1）苏轼的《水调歌头》中，“此事”指的是 ， 。
（2）中秋佳节是中国传统节日之一，那圆圆的明月，勾起历代文人的无限思绪：面对圆月，唐代诗人王建用“ ， ”表达了万千游子对故乡和亲人的思念；面对圆月，宋代词人苏轼表达出“ ， ”的美好祝愿。
4. 中华大地疆域辽阔，民族众多，在悠悠五千年的历史进程中，形成了丰富多彩的民风民俗。它流传在老人们的口中，存活在孩子们的童年游戏中，反映在人们日常平凡而普通的生活中，体现着一个民族的远古、今朝和明天，成为一种民族文化象征与凝聚民族情感的重要力量。下面是有关民俗文化的内容，请加以探究。（8分）
（1）贴年画是中华民族的传统习俗。右图是著名的杨柳青年画作品《连年有余》，请用简洁的语言介绍画面的内容，并说说它的寓意。（4分）
（2）对联是中国特有的民俗文化形式，有几位同学组成了研究对联的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。（4分）
①东风吹出千山绿 春雨洒来万象新（ ）
②死者长已矣。死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ）
③远求海外珍藏本 快读人间未见书（ ）
④海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞（ ）
A. 春联 B.婚联 C.挽联 D.行业联
5. 2014年6月22日，卡塔尔多哈，木槌敲响，中国大运河正式列入世界遗产名录。下面是有关大运河的两则材料。请阅读材料，回答问题。（8分）
材料一：记者走访发现，被列入《北京大运河物质文化遗产名单》的通运桥（又称萧太后桥）、万宁桥（又称后门桥）、永通橋（又称八里桥）等大运河遗迹，不仅保护不足，还被垃圾、小广告、污水等破坏。
材料二：江苏镇江是历史上京杭大运河和长江的交汇之处。此地坐落着13座古代遗留下来的大型粮仓，是镇江作为运河漕运枢纽的实证，该项目也因此入围了2009年度全国十大考古新发现。可是，这片遗址已经被开发商毁掉，眼下，江苏镇江在古代粮仓遗址上建起的楼盘“如意江南”正在翘首以盼下个月的开盘，据说700多套房已经有上千人登记。但是，对于这个所谓的现代商务居住社区，很多学者却是痛心疾首。考古遗址变成建筑工地，大运河沿线从未发现过这么有价值的遗址，被毁掉实在令人心痛，南京市博物院考古所所长林留根曾不止一次大声疾呼，希望人们能保护这极具价值的古遗址……
（1）遇到在大运河的桥上扔垃圾、贴小广告的人，你将如何阻止并对其进行劝说呢？（3分）
（2）大运河申遗成功后，对运河遗产的保护成为当务之急。请你为保护大运河、弘扬运河文化献计献策。（3分）
（3）请你为“保护大运河”写一则宣传标语。（2分）
二、阅读精品屋（32分）
（一）阅读冯梦龙的《下岩院主僧》一文，完成6～10题。（12分）
巴东下岩院主僧得一青磁碗携归，折花供佛前。明日花满其中。更①置少米，经宿米亦满，钱及金银皆然，自是院中富盛。院主年老，一日过江检②田，怀中取碗掷于中流，弟子惊愕。师曰：吾死，汝辈宁③能谨饬自守④乎，弃之，不欲使汝增罪也。
（选自《智囊全集》，冯梦龙纂辑，江苏古籍出版社1986年）
【注释】①更：换。 ②检：选。 ③宁：难道。 ④谨饬自守：自己谨慎地遵守。饬（chì），谨慎。
6. 解释下列句中加点字的意思。（4分）
（1）得一青磁碗（ ） （2）携归（ ）
（3）更置少米（ ） （4）不欲使汝增罪也（ ）
7. 下列各句中，与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）。（2分）
例句：弃之，不欲使汝增罪也
A.至之市 B.是吾剑之所从坠
C.故时有物外之趣 D.鞭数十，驱之别院
8. 用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（1分）
明 日 花 满 其 中
9. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
自是院中富盛。
10. 说说文中下岩院主僧的言行对我们有什么启示。（3分）
（二）阅读下文，完成11～15题。（20分）
我的四季
张 洁
①生命如四季。
②春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ③夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
④那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
⑤秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
⑥富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
⑦到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔著窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么（但愿只是别人欠我）……那最后的日子，便会心安得多！
⑧但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会演绎出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。
⑨在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
（选自《文化哲理》，舒晴编选，黄山书社2007年，本刊有删改）
11. 作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻。请将下面的句子补充完整，以清晰地显示全文的脉络和内容。（4分）
春： ， ；夏：青年时期，浇灌人生；
秋： ， ；冬：晚年时期，品味人生。
12. 下列语句中，加点词的喻义是什么？请结合文义理解，并简要地归纳概括。（4分）
（1）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
（2）望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
13. 如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？（4分）
14. 作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？（4分）
15. 本文是一篇关于生命的散文，读后你对生命有什么看法？请写出你对生命的理解。（不少于30个字）（4分）
三、文笔展示台（40分）
16. 请以“渴望 节的到来”为题，写一篇文章。
要求：①先写出完整的题目；②除诗歌外，文体不限，不少于500字，注重细节描写；
③文中不得出现真实的校名、地名、人名。