【摘 要】
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摘? 要：?中等职业技术学校，尤其是我所执教的威宁县职业技术中学近年来的生源质量严重不足，受到省外、省内重点职业技术学校的冲击，以及中职学生“人往高处走”思想的影响，我们的
【机 构】
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贵州省威宁彝族回族苗族自治县中等职业学校
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摘? 要：?中等职业技术学校，尤其是我所执教的威宁县职业技术中学近年来的生源质量严重不足，受到省外、省内重点职业技术学校的冲击，以及中职学生“人往高处走”思想的影响，我们的生源越来越差，招收到的中职学生的综合素质尤其是文化素养比较薄弱，在初中阶段，这些中职学生缺乏系统性的学习，学习得日和尚，撞日钟。他们严重缺乏自主学习能力，所以包括语文在内的文化成绩也一直不甚理想。因此，要提升中职学生的语文素养就难上加难，而中职语文教师就要承担起这项工作，在教学中引导中职学生不断学习语文知识，提升中职学生的专业素养的同时
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